| Код | 516095 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
ДВЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ В АРХИВЕ!
Практическое занятие 3
Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности
Цель занятия: формирование умений использовать различные форм организации досуговой деятельности.
Задание 1. Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.
Задание по теме 3.2. Диагностика и проектирование досуговой деятельности обучающихся
Цель: формирование умений диагностировать и проектировать досуговую деятельность обучающихся.
Задание 2. Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
Задания по теме 3.3. Сценарно-режиссерские основы организации досуговой деятельности
Цель: закрепление знаний о сценарно – режиссерских основы организации досуговой деятельности; формирование умений их применять.
Задание 3. Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.
Задание 4. Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.
Результаты представьте в виде таблицы.
Принцип (особенность)
Характеристика
Конкретные примеры реализации.
Задание по теме 4.1. Разнообразие педагогических технологий организации досугового отдыха
Цель: формирование умений определять сущность и специфику педагогических технологий организации досугового отдыха.
Задание 5. Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.
Задание по теме 4.8. Технологии организации празднования Нового года
Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Нового года.
Задание 6. Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности.
Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий.
Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).
Задание по теме 4.9. Технологии организации празднования 23 февраля
Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования 23 февраля.
Задание 7. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте.
На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.
Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.
Задание по теме 4.10. Технологии организации празднования 8 Марта
Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования 8 Марта.
Задание 8. Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.
Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть?
Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.
Практическое занятие 4
Задание по теме 4.11. Технологии организации празднования Дней рождения детей
Цель занятия: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Дней рождения детей.
Задание 1. Сформулируйте основные требования к подготовке и проведению Дней рождения детей. Предложите разнообразные формы для их реализации.
Предложите инновационные технологии организации Дней рождения детей с учетом развития компьютерных технологий или иных параметров. Охарактеризуйте выбранные Вами примеры.
Разработайте правила проведения Дней рождения детей в детском саду, в школе, в организации дополнительного образования, в семье (возраст детей на выбор обучающихся).
Задание по теме 4.12 Технологии организации празднования юбилеев
Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования юбилеев.
Задание 2. Определите перечень источников для самообразования педагога дополнительного образования, готовящегося к проведению юбилея. Охарактеризуйте их потенциал и приведите конкретные примеры реализации.
Найдите и сравните несколько примеров (не менее 3) празднования юбилеев в образовательных организациях различного профиля. Каково их сходство и отличие?
Задание по теме 4.13 Технологии проведения школьных мероприятий. Празднование Дня Знаний.
Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий проведения школьных мероприятий, в частности Дня Знаний.
Задание 3. Разработайте примерную модель празднования Дня Знаний. Охарактеризуйте ее составные компоненты.
На основе анализа имеющегося опыта определите особенности подготовки и проведения различных школьных мероприятий. Свой ответ аргументируйте, приведя конкретные примеры. Сформулируйте выводы об особенностях каждого из приведенных примеров.
Задание по теме 4.14 Празднование Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования.
Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологии празднования Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования.
Задание 4. Разработайте фрагмент технологии празднования Дня учителя в организации дополнительного образования для обучающихся старшего школьного возраста. Какую форму проведения данного мероприятия Вы выберете? Почему?
Предложите различные варианты дидактического материала (не менее 3) для использования при подготовке к празднованию Дня учителя. Приведите конкретные примеры его реализации.
Задание по теме 4.15 Мероприятия, посвященные юбилеям писателей и ученых
Цель: формирование умений определять сущность и специфику организации и проведения мероприятий, посвященные юбилеям писателей и ученых.
Задание 5. Предложите варианты проведения мероприятий, посвященным юбилеям писателей и ученых. Результаты представьте в таблице.
Форма проведения мероприятия
Особенности
Примеры реализации
Задание по теме 4.17 Технологии проведения музыкальных вечеров
Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий проведения музыкальных вечеров
Задание 6. Проанализируйте эффективность проведения музыкальных вечеров в разных организациях (регион на выбор обучающегося). По каким параметрам Вы можете оценить эффективность данной деятельности?
Разработайте план проведения музыкальных вечеров для конкретной образовательной организации на полгода. Какие вечера Вы включили в план? Почему?
Задание по теме 4.19 Технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников
Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования выпускных вечеров и праздников.
Задание 7. Сравните технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников в России и за рубежом (на примере 1 страны). В чем сходство и различие?
Взяв за основу реальный опыт празднования выпускных вечеров и праздников, представьте анализ эффективности его организации и проведения (организация на выбор обучающегося).
Разработайте методические рекомендации по организации празднования выпускных вечеров и праздников в помощь педагогу (не менее 10 пунктов). Опишите особенности организации репетиций выпускного вечера и вовлечения учеников в разнообразную творческую деятельность.