| Код | 515862 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дата изготовления: февраль 2020 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 14.05.2020 г. составила 74%
Задание 1
Составьте фрагмент урока по введению слова из орфографического минимума. Выбирая приемы обучения, ориентируйтесь на возраст учеников (укажите класс с 1 по 4) и их знания по русскому языку (укажите программу обучения Школа России).
Задание 2
Выполните анализ орфограмм в тексте диктанта: выделите все орфограммы подчёркиванием (и теоретические, и практические); определите тип практических орфограмм; укажите, изучается ли орфограмма в начальной школе. Оформите выполнение задания в виде таблицы:(оформить по образцу)
Книга
Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо?
Задание 3
Проанализируйте приведенные ниже детские высказывания: определите сущность нарушения, его тип, возможную причину и тему, в рамках которой было бы целесообразно организовать работу по предупреждению и преодолению подобного нарушения (если возможно). Заполните таблицу (по образцу).
Задание 4
Спланируйте работу по культуре речи учащихся при изучении одной из грамматических тем курса русского языка: 1) сформулируйте задачи работы по культуре речи, опираясь на знание особенностей речи детей, типичных нарушений в использовании изучаемого языкового средства в речи; 2) проанализируйте материал учебника с точки зрения возможностей для решения поставленных задач (приложите скан материала учебника); 3) приведите примеры упражнений разных видов, которые можно было бы использовать в работе по теме (по одному упражнению каждого вида).
Задание 5
Разработайте план подготовки к сочинению на определенную тему. Для этого уточните тему сочинения и возможные варианты основной мысли; опишите речевую ситуацию, в рамках которой возможно высказывание на подобную тему, определите стиль и жанр сочинения; определите содержание предварительной работы по накоплению материала для сочинения и языковых средств, необходимых для создания текста (на уроках русского языка, других уроках, во внеурочной работе).
Список использованных источников
1. Измайлова, Н. А. Сочинение как основа развития речи младших школьников [Текст] / Н. А. Измайлова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия : Педагогика, психология. – 2012. Вып. 1. – С. 164–166.
2. Львов, М .Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст] / М. Р. Львов. – Москва : Издательский центр «Академия», 2004. – 464 с.
3. Морозова, Т. И. Методические аспекты обучения сочинению младших школьников [Текст] / Т. И. Морозова // Педагогика. – 2016. – №5. – С. 36-39.
4. Политова, Н. И. Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка : Пособ. для учителя [Текст] / Н. И. Политова. – Москва : Просвещение, 2011. – 191 с.
5. Русский язык 3 класс. Часть 1 [Текст] / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2013. – 309 с.