Особенности формирования личности подростков, воспитывающихся в неполных семьях.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2015. – 688 с.

2. Антонов А.И. Микросоциология семьи. - М., 1998. - 204 с.

3. Арнаутова Е.П. Воспитание ребенка в неполной семье // Родители и дети, вып. 2. – М., 2015. – С. 23-24.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – К.: Наукова Думка, 1989. – 345 с.

5. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Просвещение, 1988. – 154 с.

6. Валлерштейн Дж.В., Келли Дж. Последствия развода родителей: переживания ребенка в период поздней латентности. // под ред. Покровского Н.Е. – М., 1989. - 315 с.

7. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.

8. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. – 2001. –№11, –С. 14-18.

9. Дружинин В.Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. – Екатеринбург: Деловая книга, 2016. – 208 с.

10. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – Мн.: Поппури, 2004. – 434 с.

11. Запорожец А.В. Принцип развития в психологии. – М., 1978. – 230 с.

12. Захаров А.И. Неврозы у детей. – СПб.: Дельта, 1996. – 480 с.

13. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. - М., 2000. – 265 с.

14. Каменева Т.Н., Степашов Н.С. Дети в неполных семьях как объект социальной помощи // Материалы научно-практической конференции «Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теория, технологии, эксперимент». - Курск, 2001. – С. 215-219.

15. Ключников С.Н. Семейные конфликты. – СПб.: Питер, 2002. – 542 с.

16. Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М., 1979. - 178 с.

17. Кошелева Е.В., Лелеков В.А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних // Со

18. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2012. –346 с.

19. Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2014. – 480 с.

20. Матейчик З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье // под ред. Ершова Н.М. Воспитание детей в неполной семье. – М., 1980. – 315 с.

21. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. М., 2002. – 457 с.

22. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 688 с.

23. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: ВАЛДОС, 2000. – 640 с.

24. Общая психология. / А.В. Скрипченко, Л. Долинская и др. – М.: Просвещение, 2005. – 464 с.

25. Оконешникова С.Д. Проблема социализации личности в неполной семье. // Ломоносовские чтения, 2017. – Т 2. – 414 с.

26. Орбан-Лембрик Л.Е. Социальная психология. – К.: Академия, 2015. – 448 с.

27. Практикум по основам психологии / Сост. В.А. Мельников. – Симферополь: СОНАТ, 1997. – 254 с.

28. Практическая психология в тестах. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2017. – 367 с.

29. Психологическая диагностика. // Под ред. М. К. Акимовой. – М., 2008. – 498 с.

30. Психологические теории и концепции личности. Краткий справочник. // В кн.: Горностай П., Титаренко Т. (ред.). Психология личности: словарь-справочник. – К.: Рута, 2001. – 241 с.

31. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учебное пособие. / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Изд-во «Академия», 2002. - 242 с.

32. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста СПб.: Питер, 2000. – 624 с.

33. Раттер М. Помощь трудным детям. – М.: Прогресс, 1987. – 424 с.

34. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебн. пос. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 384 с.

35. Семья. Социально-психологические и этические проблемы: Справочник. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 255 с.

36. Смирнова Е. О. Структура и динамика родительского отношения. // Вопросы психологии. – 2000. - №3. - С. 67-71.

37. Сорокина В. В. Негативные переживания детей в начальной школе // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С. 43-52.

38. Стуколова М. Семейные конфликты и их особенности. // Вопросы психологии. – 2000. - № 4. - С. 24-29.

39. Суворова О.В. Тамонова Д.М. Особенности Я-концепции младших школьников из неполных семей // Тезисы второй всероссийской научной конференции "Психологические проблемы современной российской семьи" (25-27 октября 2005г.). В 3-х частях. – 2 часть / Под общей ред. В.К. Шабельникова и А.Г. Лидерса. – М., 2005. – 560 с.

40. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. Психоаналитическое исследование. – М., 1995. – 216 с.

41. Философский словарь. // Под ред. И.П.Фролова. – М., 1980. – 456 с.

42. Фрейджер Р., Фэйдимен Дж. Теории личности и личностный рост. – М., 1998. – 356 с.

43. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука – учителю. – М.: Просвещение, 1985. – 224 с.

44. Холл К., Гарднер Л. Теории личности. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2010. – 592 с.

45. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2000. – 608 с.

46. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. – СПб.: Ювента, 1999. – 180 с.

47. Шмелев А.Г. и др. Основы психодиагностики. – М., Р/Д: Феникс, 1996. – 544 с.

48. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л.: Медицина, 1989. – 192 с.