Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
512006 |
| Дата создания |
2015 |
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Описание
Разработанная нами программа занятий по технической терминологии была осуществлена всего лишь на четырех уроках черчения в 8 классе без отрыва от основной программы. Проведенный сравнительный анализ результатов эксперимента позволяет сделать вывод о возможности повышения уровня знаний по технической терминологии и развитии технического мышления при использовании данной методики за относительно короткий промежуток учебного периода.
Содержание
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты осмысления школьниками технической терминологии
1.1 Развитие мышления школьников как условие успешного усвоения терминологии
1.2 Формирование технического мышления в учебном процессе
Глава 2. Методика обучения технической терминологии на уроках черчения
2.1 Анализ программ и учебников по черчению
2.2 Методические рекомендации по обучению учащихся технической терминологии
2.3 Фрагмент календарно-тематического плана (занятия по формированию знаний в области технической терминологии)
2.4 Результаты экспериментальной работы
Глава 3. Разработка методических пособий, способствующих формированию знаний технической терминологии
3.1 Терминология в курсе черчения
3.2 Обоснование изучения технической терминологии в курсе черчения
3.3 Словарь-справочник по технической терминологии
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Список литературы
1. Баранова Л.А., Панкевич А.П. Основы черчения – М.: Высшая школа,
1978.
2. Бахнов Ю.Н. Сборник заданий по техническому черчению. – М.: Высшая школа.
3. Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методики обучения. – М.: Просвещение, 1977.
4. Ботвинников А.Д. Пути совершенствования методики обучения черчению. – М.: Просвещение, 1977.
5. Ботвинников А.Д., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических ЗУНов школьников. – М.: 1979.
6. Ботвинников А.Д. ,Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Методическое пособие по черчению. – М.:Астрель, 2003.
7. Ботвинников А.Д. Задачи с элементами конструирования по черчению: Школа и производство, -1985-№5.
8. Ботвинников А.Д. Справочник по техническому черчению. – М.: Просве - щение, 1974.
9. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение в средней школе. – М.: Просвещение, 1981.
10. Боголюбов С.К., Воинов А.В. Курс технического черчения. – М., 1973.
11. Василенко Е.А., Жукова Е.Т., Карточки-задания по черчению для 8-го класса. – М.: Просвещение, 1974.
12. Виноградов В.Н., Василенко Е.А., Альхименок А.А. Словарь-справочник по черчению. – М.: Просвещение, 1999.
13. Владимиров Я.В., Ройтман И.А. Черчение для 9-го класса. – М.: Владос, 1999.
14. Воротников И.Е. Занимательное черчение. – М.: Высшая школа, 1990.
-63-
15. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собрание сочинений. Том 3. – М: Просвещение, 1983.
16. Вышнепольский И.С. Техническое черчение. – М.: Высшая школа, 1998.
17. Гервер В.А. Творчество на уроках черчения. – М.: Гуманистический издательский центр ВЛАДОС,1998.
18. Гордиенко Н.А. Черчение. – М.: ООО Издательство АСТ, 2001.
19. Горский В.А. Техническое конструирование. – М: Издательство ДОСААФ, 1977.
20. Давыдов В.В. Развивающее обучение. – М.: Просвещение, 1986.
21. Иванов Н.Н. Курс машиностроительного черчения. – М.: Издательство «Машиностроение», 1964.
22. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М.: Просвещение, 1986.
23. Коленеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. СПб., 1992.
24. Кураш Г.Л. Черчение. Тетрадь для поурочных занятий к учебнику Ботвинникова А.Д. – М.: «Ювенс», 2001.
25. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение,1993.
26. Павлова А.А., Жуков. С.В. Методика обучения черчению и графике. – М.: Гуманистический издательский центр ВЛАДОС, 2004.
27. Петухов В.В. Психология мышления. – М.: Просвещение, 1987.
28. Подшибякин В.В. Поурочное планирование по техническому черчению. – Саратов.: Издательство «Лицей», 1999.
29. Преображенская Н.Г. Черчение. Программа для общеобразовательных учреждений – М.: «Вентана-Граф», 2003.
30. Решетова З.А. Психологические основы Профессионального обучения. – М.: Просвещение, 1985.
-64-
31. Ройтман И.А. Методика преподавания черчения. – М.: Гуманистический издательский центр ВЛАДОС, 2000.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00804