Формирование логического мышления у дошкольников

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.-672 с.
2. Альтшуллер Г.С., Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач, Петрозаводск, "Скандинавия", 2003 г., с. 53-54.
3. Безруких М.М. Ступеньки к школе. Книга для педагогов и родителей. – М.: Дрофа, 2001.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте,—М., 1968.
5. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. – Самара: Дом печати, 1994.
6. Венгер А.А., Венгер Л.А. Домашняя школа мышления.- М.: Знания, 1994.
7. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М.: Просвещение, 1988.
8. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского – М.: Просвещение, 1979.
9. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости. - В кн.: Избранные психологические исследования. М., 1956.- с. 453-480.
10. Гаврилушкина. О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития // журнал «Дошкольное воспитание». 1998. - № 2.- с. 67.
11. Гальперин П. Я. Поэтапное формирование как метод психологических исследований // Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии.—М., 1978.
12. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирова¬ние внимания.—М., 1974.
13. Гоноболин Ф.Н. Психология Учеб. Пособие. М.: Просвещение 1973
14. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. — М.: Академический Проект, 2000. — 3-е изд., перераб. и доп. — 184 с. — (Руководство практического психолога).
15. Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет / Под ред. А.А.Столяра- М.: Просвещение, 1991.
16. Детская психодиагностика: Практ. занятия: Метод. указания / Ин-т "Открытое о-во"; Сост. Ю.В. Филиппова. - Ярославль, 2003. - 38 с.
17. Детский психолог/Под ред. Е.И. Рогова. - Вып. - Ростов-на-Дону, 1992. –266 с.
18. Дзятковская Е.Н. Как преодолеть учебные затруднения у ребенка – Иркутск,1999.
19. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей / Под ред. Д. Б, Эльконина, Л. А. Венгера.—М., 1981. – 342 с.
20. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / Под ред.О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьевой –М.: Изд. «Гном и Д»,2000.
21. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей.— М., 1985. – 335 с.
22. Доронова Т.Н. Якобсон С. Соловьева Е. Гризик Т. Гербова В. Радуга. Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада. - М.: Просвещение, 2003. - 80 с.
23. Ермолаева, М.В., Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. — М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998. — 176 с.
24. ЗапорожецА.В. Избранные психологические труды, т.1: Психологическое развитие ребенка –М.:Педагогика, 1986.
25. Знакомимся с программой "Развитие": Пособие для воспитателей и родителей / Под ред.О.М.Дьяченко.Н.С.Денисенковой.-М.:Международный образовательный и психологический колледж, ООО "Гном -Пресс",1999.-32с
26. Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста /Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко- М.:Просвещение,1989.
27. Козырева Л. М. Развиваем логическое мышление. М.: Академия Развития, 2005. - 32 с.
28. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: книга для учителя. - Москва: Просвещение, 1988. - 190 с.
29. Коноваленко С.В. Как научиться думать быстрее и запоминать лучше.Практикум по развитию познавательной деятельности-М.: Гном и Д,2000.
30. Краткий психологический словарь/Под ред.А.В.Петровского,М.Г.Ярошевского- Р/нД.:Феникс,1998.
31. Лапшин ВА., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. — М., 1990. – 367 с.
32. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов : Николаев, 2005. — 76 с. Т(триз)
33. Люблинская А.А. Детская психология-М.;Просвещение,1985.
34. Макарьев И. Если ваш ребенок левша-СПб.:Мик,1995.
35. Маллер А.Р. Педагог и семья ребенка-инвалида // Дефектология.— 1995.—№5. – С. 15-19.
36. Маллер А.Р. Состояние и тенденции развития обучения и воспита-ния глубоко умственно отсталых детей // Дефектология. — 1994. — №3. – С.24-27.
37. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: учебник. – Москва: Гардарики, - 2000. – 255 с.
38. Михайлова Л.С. Как подготовить ребенка к школе. Упражнения, задачи, игры, тесты. – Волгоград: Братья Гринины, 1998.
39. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
40. Немов Р.С. Психология. Кн.2:Психология образованияМ.:Просвещение,Владос,1994
41. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет/Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.: Педагогика, 1992. — 160 с.
42. О программе “Сообщество” // Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для