Вход

Наука, как социальный институт

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 511111
Дата создания 2020
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Описание

По мнению Л. Бовье, социальный институт — это система культурных элементов, ориентированных на удовлетворение набора конкретных социальных потребностей или целей. Собственно институт составляют взаимодействующие индивиды. Социальный институт — культурно санкционированный способ выполнения работы или совокупности работ. Индивид участвует в институте через механизм социальных статусов. Дж. Бернард и Л. Томпсон определяют институт как совокупность норм и образцов поведения. Это сложная конфигурация обычаев, традиций, верований, установок, правил-регуляторов и законов, которые имеют определенную цель и выполняют определенные функции. Причем, поскольку институты — это нормы или правила поведения, имеющие отношение только к людям, индивиды — это институциональные учреждения (организации) или ассоциации, исполняющие определенные функции и сосредоточенные в материальном окружении - зданиях, заводах и т.п.

Наука – это социальный институт любого развитого общества.

К сожалению, в Российской Федерации развитие науки в последние десятилетия происходит очень медленно – этот институт нашего общества не имеет под собой сегодня прочного финансового фундамента.

Содержание

Введение. 3

1. Понятие и сущность социального института. 5

2. Генезис научного, его связь с другими социальными институтами общества. 7

3. Наука, как выразитель потребности общества. 10

Заключение. 13

Список использованной литературы.. 15

Список литературы

1. Веблен Т. Теория праздного класса/М., 1984.

2. Волков В.В. О концепции практик(и) в социальных науках // Социологические исследования. 1997. № 6. С. 9-23.

3. Комаров М.С. Введение в социологию/М.: Наука, 1994.

4. Современное российское общество: переходный период/М., 1998.

5. Фролов С.С. Социология/М.: Наука, 1994.

6. Эллиас А. Как научить ребенка мыслить// Перспективы гуманитарного образования в средней школе. М., 1992. С. 47-63.

7. Энциклопедический социологический словарь. Под общ. ред. Г.В. Осипова/М., 1995.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487
© Рефератбанк, 2002 - 2024