Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
510774 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Дипломная работа "Развитие мышления и памяти у младших школьников". В работе собраны теоретические и методические материалы о развитии мышления и памяти у младших школьников. Также в работе представлены результаты экспериментальной работы, проведённой с применением этих методик.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. История проблемы развития памяти и мышления учащихся 7
1.2. Психолого-педагогические основы развития памяти и мышления младших школьников 10
1.3. Лингвистические основы изучения русского языка 15
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 19
2.1. Методы и приемы развития памяти и мышления учащихся на уроках русского языка 19
2.2. Развитие памяти и мышления учащихся в современном учебнике русского языка 28
2.3. Упражнения, развивающие память и мышление младших школьников 30
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 47
3.1. Изучение уровня развития памяти и мышления 47
3.2. Экспериментальная работа по развитию памяти и мышления учащихся на уроках русского языка 53
3.3. Выяснение результативности проведенной работы 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
ЛИТЕРАТУРА 74
ПРИЛОЖЕНИЕ
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001.
2. Артюхова И. Учеба со смыслом //Начальная школа. – 2002. - № 27.
3. Асеев В.Г. Возрастная психология. – Иркутск, 1984.
4. Аткинсон В.В. Память и забота о ней. – Сталкер, 1998.
5. Бакулина Г.А. Использование интеллектуально-лингвистических упражнений на уроках русс кого языка //Начальная школа. - 2003. - №1.
6. Бахтигареева В.М. Развиваем память младших школьников //Начальная школа.-2004.- № 10. - С. 78.
7. Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.: Роспедагенство, 1994.
8. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2т. Т.2./ Под ред. Петровского А. В. – М.: Педагогика, 1979.
9. Блонский П. П. Педология. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.
10. Бурбушева Г.Н.Упражнения для первоклассников по развитию памяти и речи //Начальная школа Плюс до и после. – 2001. - № 5.
11. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественно¬го языка. – Л., 1941.
12. Васильев С.А. Философский анализ гипоте¬зы лингвистической относительности. – Киев: Наукова думка, 1974.
13. Веккер Л. М. Психические процессы. В 3-х т., – СПб.:Изд-во Ленингра
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00566