Опыт использования разнообразных форм и методов оценивания знаний учащихся на уроках педагогики

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Барановская О.Г. Развитие мышления школьника / О.Г. Барановская. - М.: Искра, 2021.- 382 с.

2. Богданова, Т. В. Самостоятельность и особенности ее становления в младшем дошкольном возрасте / Т. В. Богданова, Ю. Моторная // Вестник КГПИ. – 2018. – № 2(50). – С. 130.

3. Ершов, В. В. Совершенствование модульно-рейтинговой системы на основе мониторинга учебной работы студентов и информационных технологий / В. В. Ершов, Н. В. Руденко // Педагогические измерения. – 2020. – № 1. – С. 62-68.

4. Миненко, В. Г. Современные модели рейтингового контроля учебной деятельности / В. Г. Миненко, В. Л. Шапошников // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. – № 5(195). – С. 238-242.

5. Михеева, Л. П. Анализ результатов введения рейтинговой системы контроля учебной деятельности студентов / Л. П. Михеева, Н. Б. Автономова. – Ростов-на-Дону: ЗАО "Ростиздат", 2017. – С. 18-24.

6. Обаськина, Э. А. Воспитание детской индивидуальности как основа, определяющая успешность развития личности. – Чебоксары: ООО "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2017. – С. 130-131

7. Обухов А. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум / А. Обухов, Н. Васильева. - М.: ЛитРес, 2022.- 583 с.

8. Зырянова, А. В. Мир детства в рисунках у младшего школьника, как средство познания развития эмоционального интеллекта / А. В. Зырянова. – Якутск: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2019. – С. 183-186

9. Дмитриев А. Инновационные процессы в системе начального образования / А. Дмитриев. - М.: МПГУ, Прометей, 2022.- 104 с.

10. Психолого-педагогические основы образовательного процесса. – Новороссийск: Новороссийский филиал ФГБОУ ВО "Пятигорский государственный университет", 2021. – 488 с.

11. Мельникова И. Психология в деятельности учителя начальной школы. Учебное пособие для вузов / И. Мельникова. - М.: ЛитРес, 2021.- 347 с.

12. Колесниченко, О. С. Рейтинговая система контроля и оценки знаний, умений, навыков / О. С. Колесниченко // Вопросы педагогики. – 2018. – № 4-2. – С. 176.

13. Воротникова А. И., Кремнева Т. Л. Педагогический словарь-справочник / А. И. Воротникова, Т. Л Кремнева. - М.: Directmedia, 2018.- 73 С.

14. Татаринцева Н. Педагогическое проектирование: история, методология, организационно-методическая система / н. Татаринцева. – М.: ЛитРес, 2019. - 150 с.

15. Лихачев Б. Педагогика: курс лекций. - М.: Владос, 2017.- 946 с.

16. Бойко, И. Н. Особенности развития читательского интереса у детей, испытывающих трудности в обучении / И. Н. Бойко, М. Б. Зацепина. – Москва: Перспектива, 2018. – С. 156,

17. Созинова, М. В. Педагогика и психология школы: Учебное пособие / М. В. Созинова, А. В. Прялухина, Т. И. Короткина. – Санкт-Петербург: СПБГУ профсоюзов, 2021. – 325 с.

18. Логвинов И. Дидактика: история и современные проблемы / И. Логвинов.- М. : Бином, 2017 .- 731 с.

19. Самойлеов В. Педагогика / В. Самойлов. - М.: ЛитРес, 2021.- 562 с.

20. Пешкова В. Е. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогические технологии начального образования» / В.Е. Пешкова. - М.: Directmedia, 2018.- 218 с.

21. Буланова, Е. Е. Программа адаптации младших школьников к обучению в процессе мониторинга воспитательной работы школы / Е. Е. Буланова. – Москва: ООО "Интернаука", 2019. – С. 223.

22. Ушаков, Д. Н. Толковый словарь современного русского языка. / Д. Н. Ушаков. - М.: ЛитРес, 2019.- 800 с.

23. Васильева, О. Н. Современные формы проведения занятий, приемы и методы обучения, используемые в преподавании правовых дисциплин в высшей школе / О. Н. Васильева, Ю. Б. Надточий // Юридическое образование и наука. – 2020. – № 8. – С. 142

24. Тухватуллина, Г. И. Общая педагогика, история педагогики и образования / Г. И. Тухватуллина. – Пенза: ООО "Аэтерна", 2017. – С. 289

25. Лыскина, Д. С. Активизация познавательной деятельности обучающихся 2–3 классов на уроках физической культуры / Д. С. Лыскина. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2019. – С. 280.