Понятие как форма мышления (Практическая работа)

Период изготовления: январь 2022 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Упражнение 1

Задание: Зафиксируйте признаки, составляющие содержание понятия, укажите элементы класса, подклассы: например: Человек – существенными признаками отличающими предмет от других являются: абстрактное мышление, прямохождение, речь, способность к труду. Элемент класса – В.В.Путин; подклассы – русский, живущий в России, президент РФ.

- студент; - журналист.

Упражнение 2

Задание: Укажите существенный признак для каждого из понятий: например: Студент – лицо, успешно сдавшее вступительные экзамены и зачисленное приказом ректора ВУЗа.

- общество; - истина.

Упражнение 3

Задание: Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям (охарактеризуйте понятия по объему и содержанию): например: Человек по объему общее; по содержанию конкретное, нерегистрируемое, положительное, безотносительное, несобирательное.

- университет; - школа.

Упражнение 4

Задание: Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими, а какие нет.

- журналист, - редактор журнала

Упражнение 5

Задание: Укажите конкретные и абстрактные понятия:

-деловая репутация; - клевета.

Упражнение 6

Задание: Укажите отрицательные и положительные понятия:

- Верность. -Варварство.

Упражнение 7

Задание: Укажите относительные и безотносительные понятия:

Начало. Правда. День.

Упражнение 8

Задание: Определите, какие из следующих понятий реализуют отношения рода и вида, какие – целого и части? Зафиксируйте признаки, являющиеся видовым отличием. например: Человек, глаза – отношение целого и части; Человек, европеоид – рода и вида.

- Дорога, шоссе,

- Береза, березовая роща.

Упражнение 9

Задание: Проведите операции обобщения над следующими понятиями: например: Человек – млекопитающее

- Университет. - Осень. - Европа.

Упражнение 10

Задание: Определите классы предметов, обобщенных на основании названных ниже признаков: например: Обладать сознанием – человек.

Иметь шкалу с делениями.

Обладать способностью к творчеству.

Быть круглым.

Упражнение 11

Задание: Проведите операции ограничения над следующими понятиями: например: Человек – француз, французский писатель А. Дюма.

Человек.

Машина.

Кирпичный дом.

Ребенок.

Упражнение 12

Задание: Определите вид отношений между понятиями, изобразите эти отношения с помощью круговых схем: например: дом, кирпичный дом, строение.

1. Автомобиль, человек, игрушка,

2. Мужчина, женщина, ребенок,

3. Растение, дерево, человек,

Упражнение 13

Задание: Приведите примеры понятий равнозначных данным:

Мельчайшая частица,

столица России,

Конституция,

Упражнение 14

Задание: Приведите примеры понятий соответствующим отношениям.

Упражнение 15

Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным.

Студент.

Официантка.

Упражнение 16

Задание: К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия.

Учебник.

Повесть.

Озеро.

Упражнение 17

Задание: Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, изобразите его с помощью круговых схем.

1. Печать. Телевидение. Средство массовой информации.

2. Прямая линия, кривая линия.

Упражнение 18

Задание: Подберите понятия, соподчиненные данным.

1. деревья.

2. части тела человека

Упражнение 19

Задание: Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным.

1. Большой.

2. Научный.

3. Холодный климат.

Упражнение 21

Задание: Произведите сложение классов и его результат на круговых схемах заштрихуйте: например: Человек, ребенок

Растение, дерево.

Участник Великой Отечественной войны. Герой Советского Союза.

Верующий, неверующий.

Упражнение 22

Задание: Постройте на круговых схемах результат действий над классами при заданных условиях:

например:

Список использованных источников