Использование электронных образовательных ресурсов на уроках истории Нового времени (на примере темы «Становление Германской империи в XIX веке»)

Список использованной литературы

1. Акользина Е. А. Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения: достоинства, недостатки // Психолого -педагогический журнал «Гаудеамус». Издательство: Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина (Тамбов), 2013. № 2 (22). С. 95—97.

2 Бородина Т. Ф. Применение электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе вуза и определение их эффективности // Молодой ученый. 2014. № 13. С. 241—243.

3. Булин-Соколова Е.И. Научно-педагогическое обеспечение процесса информатизации общего образования: автореф. дис. докт. пед. наук. [Электронный ресурс] // Институт содержания и методики обучения: [Сайт]. URL: http://ismo.ioso.ru/dis/bulinsokolova-avtoref.pdf (дата обращения: 15.05.19)

4. Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Информационная среда обучения. СПб.: СВЕТ, 1997. 400 с. [Электронный ресурс]. URL:: http://bookfi.org/book/597607. (Дата обращения: 27.05.20149

5.Бордовский Г.А., Готская И.Б., Ильина С.П. Использование электронных образовательных ресурсов нового поколения в учебном процессе. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007.31с. [Электронный ресурс]. URL: http://profil.3dn.ru/load/9-2-2. (Дата обращения: 27.05.2019).

6.Исупова Н. И., Суворова Т. Н. Использование электронных образовательных ресурсов для реализации активных и интерактивных форм и методов обучения // Научно -методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 26. С. 136-140. URL: http://e-koncept.ru/2014/64328.htm.

7.Использование ЭОР в обучении: опыт, проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции / Сост. Ю.А. Каверин. 2012. 62с.

8. Использование коммуникационные технологии в образовании: монография / Под редакцией: Бадарча Дендева - М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. 320 стр.

9. Информационно-образовательная среда-важнейший компонент новой системы образования. Новая цель образования. ФГОС. Новое содержание образования. [Электронный ресурс].URL: <standart.edu.ru/attachment.aspx?id=360>/ (Дата обращения: 26.05.2019).

10.Каспржак А.Г., Калашников С.П. Приоритет образовательных результатов как инструмент модернизации программ подготовки учителей // Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19. № 3. C. 87-104.

11. Куценко С.М., Косулин В.В. Электронные образовательные ресурсы как инструмент обучения и повышения качества образования. Актуальные вопросы инженерного образования: содержание, технологии, качество. Материалы VII межвузовской конференции, посвященной 70-летию Ю.Г. Назмеева (г.Казань, 21—22 апреля 2016г.) В 3-х томах. Том 2.-Казань: Издательство «Бриг». 2016. Т. 2. С. 194—198.

12. Куклев В. А. Электронное обучение на основе СДО Moodle: проблемы, поиски и решения / В.А. Куклев, Т. А. Егорова // Электронное обучение в непрерывном образовании 2015. Т. 1, № 1 (2). С. 552—558.

13.Каспржак А.Г. (руководитель авторского коллектива), Фрумин И.Д. (руководитель авторского коллектива), Абанкина Т.В., Адамский А.И., Болотов В.А., Бысик Н.В., Духанина Л.Н., Косарецкий С.Г., Ковалева Т.М., Куренной В.А., Ленская Е.А., Майоров А.Н., Мокринский М.Г., Прохоров А.В., Пинская М.А., Федюкин И.И. ГЛ. 11 // В кн.: Стратегия-2020: Новая модель роста -- новая социальная политика. Итоговый доклад о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 года / Науч. ред.: В. А. Мау, Я. И. Кузьминов. Кн. 1. М. : Дело, 2013. Гл. 11. С. 300-358.

14. Конопатова Н.К. Проблема оценки качества школьной информационно-образовательной среды // Информационные технологии для Новой школы. Мат-лы конференции. Том 2. - СПб.: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2013. - С. 28-31.

15. Конопатова Н.К. Оценка эффективности проектов в области информатизации школьного образования// Информационные технологии для Новой школы. Мат-лы конференции. Том 2. - СПб.: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2014. - С. 21-25.

16.Князев С. Т. Методические инструкции по разработке электронных образовательных ресурсов. [Электронный ресурс] ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России Б. Н. Ельцина». 2011г. [сайт] URL: http://pandia.ru/text/77/339/92253.php (дата обращения 17.05.2019)

17.Лапенок М. В. Научно-педагогические основания создания и использования электронных образовательных ресурсов информационной среды дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук [сайт] URL:. https://search.rsl.ru/ru/record/01005548320 (дата обращения 8.05.2019)

18.Морозова И. В. Классификация информационных электронных образовательных ресурсов. [Электронный ресурс]. Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании». «ИТО-Марий Эл», 2012. [сайт] URL: http://mari.ito.edu.ru/2012/section/191/97345/ (дата обращения 8.05.2019)

19.Методика апробации цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. URL: http://www.rcoa.stavsu. ru/doc/metod.doc. (Дата обращения: 26.05.2019).

20.Осипова Л.Г. Использование и разработка ЭОР в условиях реализации ФГОС / Л.Г. Осипова // Теория и практика образования в современном мире: материалы V междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). СПб.: СатисЪ, 2014. С. 44-46.

21.Осин А. В., Калина И. И. Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах. [Электронный ресурс]. Москва, 2007. 28с. [сайт] URL: (дата обращения 8.05.2019)

22.Ручкина Г.В. Функциональные возможности электронных образовательных ресурсов и общие направления их использования // Научные исследования: теория, методика и практика : материалы III Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 нояб. 2017 г.). В 2 т. Т. 1 / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 206-210

23. Суворова Т. Н. Дидактические функции, возможности и свойства электронных образовательных ресурсов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2014. № 2. С. 27-35.

24. Суворова Т. Н. Использование дидактических возможностей электронных ресурсов для повышения качества образования // Информатика и образование. 2014. № 6. С. 43-48.

Степанова В.В. Альтернативы исторического развития Германии в XIX веке: Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 240 с.

25.Теория и методика информатизации образования(психолого-педагогический и технологический аспекты) /И.В. Роберт. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. - 398 с.

26.Уваров А.Ю. Информатизация школы: вчера, сегодня, завтра.-- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. -- 484 с.

27.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации [Сайт]. URL: http://goo.gl/RuYufJ (дата обращения 12.05.2019)

28.Худенко Л.А., Авдеева С. М. Исследование информационно-коммуникационной компетентности учащихся IX классов республики Беларусь: цель и основные результаты// Вестник образования. 2014. №1. С 3

29.Электронные образовательные ресурсы нового поколения. URL: http://www.metod-kopilka.ru/page-article-8.html (дата обращения 19.05.2019)

30. Ястребов Г.А., Пинская М.А., Косарецкий С.Г. Использование контекстных данных в системе оценки качества образования: опыт разработки и апробация инструментария // Вопросы образования. 2014. № 4. C. 58-95.