Дисциплина: Литература Практическое задание 5.

Цель занятия: закрепление знаний о русской литературе 19-20-х вв., совершенствование

навыков ее практического применения.

Задание 1. (максимальное количество баллов – 4 баллов)

Прочитайте стихотворение М.Ю. Лермонтова, посвященное певице Прасковье Бартеневой.

Объясните выбор художественных средств для выражения авторских переживаний (слов,

формы стиха, композиции, рифмы, изобразительно-выразительные средства (тропы и

фигуры)).

Слышу ли голос твой

Звонкий и ласковый,

Как птичка в клетке,

Сердце запрыгает;

Встречу ль глаза твои

Лазурно-глубокие,

Душа им навстречу

Из груди просится,

И как-то весело,

И хочется плакать,

И так на шею бы

Тебе я кинулся.

Задание 2. (максимальное количество баллов – 4 баллов)

Прочитайте стихотворение в прозе И. Тургенева «Воробей». Выполните комплексный анализ

прозаического произведения. При выполнении этой работы раскройте художественную

идею предложенного вам текста; проанализируйте авторскую позицию, поднимаемые

проблемы, выразите своё к ним отношение; определите суть характеров, мотивы поведения

и отношения действующих лиц рассказа.

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на

голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно,

беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева,

старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный,

искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище… но всё его маленькое тело трепетало

от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог

усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу.

Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.

Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее

порывом. Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и

движется жизнь.

Задание 3. (максимальное количество баллов – 3 баллов)

Напишите размышление на тему «Моя любимая поэтическая строка» (90-150 слов) на

примере произведений 19-21 вв. Форма размышления – эссе (на плагиат проверяется).

Задание 4. (максимальное количество баллов – 3 баллов)

Какие черты художественного мастерства свойственны Ф. Достоевскому, А. Чехову, Л.

Тостому, Б. Пастернаку, А. Солженицыну? Можно ли определить доминантную черту его

стиля, приведите примеры произведений. (По каждому автору записать не более 5 сложных предложений).

5, 6, 7 задания не вместились, но также есть в работе