| Код | 507219 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: январь 2022 года.
Предмет: Основы супервизии.
Учебное заведение: неизвестно .
Цель работы: изучить психологическую супервизию для учителей начальных классов.
Задачи работы:
– рассмотреть понятие, историю и современное состояние проблемы супервизии ;
– раскрыть виды, формы функции психологической супервизии для учителей начальных классов;
– проанализировать методы использования психологической супервизии для учителей начальных классов.
Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы, синтез, обобщение, систематизация, классификация.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
1.Понятие, история и современное состояние проблемы супервизии 4
2.Виды, формы функции психологической супервизии для учителей начальных классов 7
3.Методы использования психологической супервизии для учителей начальных классов 12
Заключение 14
Список использованных источников 15
1. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении / В.В. Бойко. СПб.: «Питер», 2014. – 120 с.
2. Винер, Дж. Супервизия супервизора: практика в поисках теории / Дж. Винер, Р. Майзен, Дж. Дакхем. – М.: Изд-во Когито-центр, 2016. – 130 с.
3. Воронина, Л.В. Супервизия как ведущий метод научного менеджмента в подготовке аспирантов / Л.В. Воронина, Л.В. Моисеева // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 12. – С. 6–40.
4. Кулаков, С. А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии / С. А. Кулаков. Спб. : Речь, 2012. – 140 с.
5. Лях, И.В. Полимодальная супервизия: практика для практиков / И.В. Лях // Семья в XXI веке: материалы международного экспертного симпозиума (28 ноября – 2 декабря 2013 г.) – Новосибирск: Манускрипт, 2013.– 113 с.
6. Пономаренко, М.А. Педагогическое супервизорство: генезис понятия и сущность / М.А. Пономаренко // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters). – 2012. – № 8. Электронный ресурс – Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1839.htm. (Дата обращения: 19.11.2021)
7. Синицына, Г.П. Возможности супервизии в усилении практической подготовки педагогов / Г.П. Синицына // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5. Электронный ресурс – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=21663 (Дата обращения: 19.11.2021).
8. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли: учебник для вузов / В.Г. Торосян.– М.: Владос, 2016. – 139 с.
9. Яковлев, Е.В. Инновационные виды педагогического сопровождения / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2015. –№ 8. – С. 101–106.