Возрастные, половые, индивидуальные психофизиологические особенности младших школьников

Младший школьный период связан с обучением детей в начальных классах школы. Именно в эти годы отмечается интенсивное развитие молодого организма, происходит его биологическое и социальное созревание, формируется основы мировоззрения и становления личности. Детям этого возраста свойственна чувствительность к воздействиям неблагоприятных факторов окружающей среды. В связи с этим в период обучения в школе организм ребенка способен чутко реагировать на неблагоприятные, ухудшающие здоровье факторы, поэтому важно, чтобы педагог знал и учитывал возрастные особенности развития ребенка в процессе его воспитания и обучения.
Таким образом, проблема изучения возрастных, половых, индивидуальных психофизиологических особенности младших школьников является актуальной на современном этапе развития психологии как науки, а теоретические проблемы, связанные с пониманием сущности возрастных психофизиологических особенностей детей данного возраста, требуют тщательного исследования.

Введение ……………………………………………………………….3
1.1. Возрастные анатомо-физиологические особенности развития младших школьников 4
1.2. Половые различия обучающихся в начальной школе 6
1.3. Индивидуальные психофизиологические особенности младших школьников…………………………………………………………………………8
Заключение 10
Список литературы 11