Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть) Комплекс НСПК

Вопрос 1

В качестве предмета диагностики досуговых интересов могут выступать:

a. цели и задачи диагностики

b. особенности мотивационной сферы личности

c. отношение к данному вопросу руководства

d. формы и виды реализации досуга

Вопрос 2

Лыжный инвентарь должен соответствовать

a. только возрасту участников

b. в данном случае особых требований не существует

c. весоростовым показателям участников.

d. росту и возрасту участников

Вопрос 3

Воспроизведение на сцене звуков окружающей жизни, соответствующих сценарию, - это

a. монотехнология

b. интегрирование технологически эффектов

c. музыкальное оформление

d. шумовое оформление

Вопрос 4

Важнейшим фактором эффективности досуговой деятельности является

a. определение формы проведения

b. подбор и использование драматургического материала

c. определение темы культурно-досуговой программы

d. самодеятельность в выборе содержания и форм свободного времяпрепровождения

Вопрос 5

Подростковый туризм как досуговая технология подразумевает

a. воспитание уважительного отношения к соперникам

b. активное участие в упражнениях с элементами акробатики

c. отбор участников

d. свободный выбор личностью досуговых занятий

Вопрос 6

Подробная литературно-режиссерская разработка содержания театрализованного праздничного действия – это

a. сценарий

b. драматургия

c. план-конспект

d. театрализация

Вопрос 7

Общей целью игры является

a. решение социальных проблем

b. мобилизация духовных и физических сил, чтобы оригинально выполнить ту или иную функциональную задачу конкретной игры

c. наслаждение, удовольствие от игры

d. выполнение некоторых правил, разыгрывание сюжета, выполнение определенной роли в игре

Вопрос 8

Внешкольная организация досуговой деятельности школьников осуществляется в (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. центрах творчества

b. домах культуры

c. отделе социального обслуживания

d. клубах по месту жительства

Вопрос 9

Одной из функций еvent-технологии является информационная. Она осуществляет

a. формирование знаний, умений и навыков в области организации досуга и внеучебной деятельности

b. распространение знаний о культуре организации досуговой деятельности, о многообразии ее направлений, видов по развитию интересов детей и молодежи групповые

c. пропаганду и транслирование общечеловеческих ценностей

d. снятие напряжения, тревожности, неудовлетворённости через виды и направления внеучебной деятельности и досуга

Вопрос 10

Длительность физкультурного праздника составляет

a. 30- 40 минут

b. 2,5 часа

c. 2 часа

d. 1 – 1 час 20 минут

Вопрос 11

Восстановите правильную последовательность процедуры оказания первой врачебной помощи

........... - оценка состояния пострадавшего

...........– принятие мер по прекращению действия травмирующего фактора

...........- выполнение необходимых мероприятий по спасению пострадавшего в порядке срочности

........... – определение характера травмы, создающей наибольшую угрозу для жизни пострадавшего, и последовательности действий по его спасению

...........- оценка обстановки, при которой произошел несчастный случай

Вопрос 12

Выполните задание. Выберите один правильный ответ

Определите компоненты содержания досуга, выделенные М. В. Шакуровой

а) общение

б) спортивно-оздоровительная деятельность, игры и отдых на природе

в) обязательная оценка результатов деятельности в целях поощрения и стимулирования активности

г) пассивно-репродуктивная или развлекательная деятельность

д) участие в предпразднествах

е) художественное, техническое, естественнонаучное и т.п. творчество

ж) научные мероприятия

a. А, Б, Г, Е

b. Б, В, Г, Ж

c. А, Б, В, Д

d. Б, В, Г, Д

Вопрос 13

Решите педагогическую ситуацию.

При подготовке литературного вечера как досугового мероприятия для учащихся средних классов одному мальчику по имени Юра было дано задание выучить стихотворение. Этого мальчика перевели из другой школы, где он не успевал по русскому языку и литературе. В классе, куда он попал, русский язык и литературу преподавал очень внимательный к детям и талантливый педагог. Подросток был умным и сообразительным учеником, но с учителем русского языка в предыдущем классе отношения не сложились. И Юра стал пропускать уроки русского языка и литературы и небрежно относился к заданиям по этим предметам.

Новая учительница через несколько уроков предложила Юре заниматься дополнительно после уроков. Однажды в минуту откровенности он сказал ей: – Екатерина Алексеевна, не трудитесь зря. Не тратьте напрасно время. Мне ничего не поможет. Я не буду успевать, мне это давно известно. Я неспособный.

– Откуда тебе известно?

– Все так говорят.

– И ты веришь в это?

– Верю…

Что должен сделать педагог в данной ситуации?

Выберите один ответ:

a. педагог должен поговорить с ребенком при всем классе и настоять на том, чтобы он выучил порученное стихотворение

b. педагог должен продолжать заниматься с ребенком, постепенно вселяя в него уверенность в том, что он справится. На данном вечере помочь ему со стихотворением.

c. ничего, мальчик должен сам понять, что ему нужно это.

d. ученик неспособный, поэтому необходимо вовлечь родителей и поговорить с ними.

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ

Сформулируйте функции досуговой деятельности.