Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Практическое занятие 1 НСПК ДО

Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах Практическое занятие 1 НСПК ДО

Архивированная папка содержит 3 файла: само практическое занятие с ответами, карту по одаренным детям и карту развития. Практическая сделана на "Отлично". Ничего менять не надо, только в Практическом занятии (вордовский файл) добавить свой титульный лист на 1-ой странице или добавить свой титульный в архивированную папку. Чтобы изменить файл внутри папки, надо его вытащить на рабочий стол, отредактировать, а потом закинуть обратно в папку. При этом старый файл из папки удалить.

Вопросы практического занятия:

Цель занятия: закреплять знания теоретических основ воспитания и обучения детей, формирование умения применять их для решения практических задач.

Задание по теме 1.1. Теоретические основы воспитания и обучения детей

Задание 1. Составьте таблицу: «Психические познавательные процессы детей дошкольного возраста»

Задания по теме 1. 2. Методические основы организации обучения дошкольников

Цель: сформировать знание определять результаты обучения, проводить и подбирать методы диагностики, интерпретировать результаты диагностики и умение применять их для решения практических задач.

Задание 2. Подберите пять диагностических методик для диагностики умственного развития детей дошкольного возраста (возраст на выбор).

Задание 3. Создайте форму диагностической карты развития ребенка дошкольного возраста (возраст на выбор).

См. приложение 1

Задание по теме 1.3. Анализ современных образовательных программ дошкольного воспитания

Цель: сформировать знание по определению цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от форы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста и практический навык по их реализации.

Задание 4. Проведите анализ выбранной образовательной программы по плану: теоретическая основа, научное обоснование.

Опишите структуру выбранной программы: цель, задачи, содержание, методическое обеспечение.

Анализ программы «От рождения до школы» (Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева).

Задания по теме 2. 1. НОД как одна из основных форм обучения детей дошкольного возраста

Цель: сформировать знание по определению цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от форы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста и практический навык по их реализации.

Задание 5. Разработайте алгоритм составления технологической карты НОД (с указанием цели, возрастной группы, задач и содержания).

Задание 6. Составьте схему анализа занятий в ДОО. Схема должна содержать следующие разделы: общая информация, тип, структура занятия, его место в системе занятий, психолого- педагогические требования к занятию, требования к технике проведения занятия, самооценка работы воспитателя (самоанализ занятия и его результативности), выводы и рекомендации.

Задания по теме 2. 2. Требования к подготовке и проведению образовательных занятий с детьми дошкольного возраста в свете ФГОС ДО

Цель: развить умение определять цель и задачи обучения, выбирать методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях; сформировать навык применения их для решения практических задач.

Задание 7. Составьте план-конспект НОД, который включает в себя:

Задание 9. Составьте журнал наблюдения и оценки развития одаренных детей в выбранной возрастной группе.

См. приложение 2

Задание по теме 2.3 Основные функции технических средств обучения и творческая деятельность воспитателя

Цель: развить умение определять цель и задачи обучения, выбирать методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях; сформировать навык применения их для решения практических задач.

Занятие 10. Разработайте конспект НОД с использованием ТСО (возрастная группа на выбор). Проведите самоанализ данного конспекта.

Ответы в файле.