| Код | 503808 |
| Дата создания | 2019 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Итак, знания о стрессе, психосоматических реакциях и психической
защите личности предоставляют возможности разбираться в собственных
чувствах, реакциях, во взаимоотношениях с окружающей средой (миром).
Такие знания выступают основой психологической культуры личности и
общества в целом.
Таким образом, актуальность проблемы феномена защитно-
совладающего поведения подростков с психосоматическими заболеваниями
и степень ее научной разработанности определили тему, цель и задачи
данной работы.
Цель исследования: выявить особенности защитно-совладающего
поведения подростков с психосоматическими заболеваниями.
Объектом ислледования: является защитно-совладающее поведение
подростков.
Предмет исследования – особенности защитно-совладающего
поведения подростков с психосоматическими заболеваниями.
Гипотеза исследования: подростки, имеющие психосоматические
заболевания, выбирают неэффективные стратегии совладания, такие как:
отвлечение, беспокойство, игнорирование, уход в себя, чудо.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ защитно-совладающего поведения
подростков с психосоматическими заболеваниями.
2. Организовать и провести исследование психологических
особенностей защитно-совладающего поведения подростков с
психосоматическими заболеваниями;
3. Выявление особенностей защитно-совладающего поведения
подростков с психосоматичекими заболеваниями.
Методологическую и теоретическую основу исследования
составляют идеи представленные научными трудами отечественных и
зарубежных исследователей – клинических психологов и психологов других
специальностей, психиатров, педагогов, социологов и наркологов: Г.Селье,
Л.Леви, Л.Китаев-Смык, Б.Г.Ананьев, Н.А.Сирота, П.Левин, А.В.Лабина,
А.Г.Асмолов, Л.С.Выготский, П.Фресс, Ф.Е.Василюк, Т. Л.Крюкова,
Р.Лазарус, С.Фолкман, З.Фрейд, Н.МакВильямс, Ю.М.Губачев,
Е.М.Стамбовский, А.Франц, И.П.Павлов, В.А.Абабков, Л.И.Анцыферова,
Е.Р.Исаева.
Методы исследования:
Наблюдение, беседа, психологические методики. Для обработки
данных использовались следующие статистические методы: вычисление
средних значений, t- критерий Стьюдента, метод корреляционного анализа
по Пирсону.
Методики исследования:
1. Индекс жизненного стиля.
2. Юношеская копинг-шкала.
3. Методика для диагностики психологической защиты Майкла Бонда.
Эмпирическая основа исследования:
Исследование проводилось на базах:
1) ГУЗ «Ульяновская областная детская клиническая больница имени
политического и общественного деятеля Ю.Ф.Горячева»
2) МАОУ «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска
В исследование приняли участие 50 человек:
• 1 Выборка - дети с психосоматическими заболеваниями (25
человек);
• 2 Выборка - здоровые дети (25 человек).
Практическая значимость заключается в возможности использования
полученных данных исследования для составления коррекционных программ
по работе с детьми, имеющих психосоматические заболевания.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из
введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы,
приложения.
Введение ......................................................................................................... 3
Глава I. Теоретический анализ проблемы защитно-совладающего
поведения подростков с психосоматическими заболеваними ........................... 7
1.1.Теоретический обзор психологического феномена защитно-совладающего
поведения ................................................................................................................. 7
1.2. Совладающее поведение и механизмы психологической защиты. .......... 15
1.3. Психосоматические заболевания в подростковом возрасте ...................... 23
Выводы по первой главе ....................................................................................... 35
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей защитно-
совладающего поведения подростков, имеющих психосоматические
заболевания ............................................................................................................ 37
2.1. Организация, этапы и методы исследования .............................................. 37
2.2. Исследование особенностей механизмов психологических защит и
совладающего поведения подростков ................................................................. 39
2.2.1. Результаты исследования механизмов психологических защит ............ 39
2.2.2. Результаты исследования копинг-стратегий ............................................ 41
2.2.3. Исследование особенностей психологических защит при помощи
отпросника М. Бонда ............................................................................................ 47
2.3. Исследование взаимосвязи между результатами исследований в
контрольной и экспериментальной группах ...................................................... 49
Выводы по второй главе ....................................................................................... 56
Заключение .................................................................................................. 58
Список использованной литературы ........................................................ 60
1. Абабков В.А. Систематическое исследование семейного стресса и копинга
[Текст]/Абабков В.А., М.Перре,Б.Планшерел// Обозрение психиатрии и
медицинской психологии им В.М.Бехтерева. – 1998. – №2 – 4-8 с.
2. Акименко А.К. Взаимосвязь стратегий совладающего поведения и
социально-психологических характеристик личности [Текст] / А. К.
Акименко // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия
Акмеология образования. Психология развития – 2016. – №2. – С. 151 – 156.
3. Ануфриюк, К. Ю. Защитно-совладающее поведение и его роль в
социально-психологической адаптации подростков [Текст] / К. Ю.
Ануфриюк // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12.
Социология – 2008. – № 4. – 147 – 153 с.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности: Учебник [Текст]/ А.Г. Асмолов. - М.:
Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.
5. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое
применение[Текст]/Пер. с англ. С. Могилевского. — М.: Издательство
ЭКСМО-Пресс. Серия Психология без границ. – 2012. — 352 с.
6. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С Лечение детей с психосоматическими
расстройствами [Текст] — СПб., 2002.
7. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства и
патологические привычные действия у детей и подростков [Текст]/ Антропов
Ю.Ф., Шевченко Ю.С.// Издательство Института Психотерапии,
Издательство НГМА – 2011. – 320 с.
8. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей
нервной деятельности [Текст]/ Бассин Ф.В. – М.: Медицина, 1968. – 468 с.
9. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека
[Текст]/ Березин Ф.Б. – Л.: Наука, 1988. – 270 с.
10. Битюцкая, Е. В. Современные подходы к изучению совладания с трудными
жизненными ситуациями [Текст] / Е. В. Битюцкая // Вестник Московского
университета. Серия 14: Психология – 2011. – №1. – С. 100 – 110.
11. Брушлинский, А.В. О формировании психического[Текст]/ А.В.
Брушлинский // Психология формирования и развития личности. – М.:
НАУКА, 1981. – 106-126 c.
12. Буянов М. И. Основы психотерапии детей и подростков[Текст]/ Буянов М.И.
— Киев, 1990.
13. Василенко, Т. Д. Роль характеристик ситуации хронического соматического
заболевания в трансформации ценностно-смысловой сферы личности [Текст]
/ Т. Д. Василенко // Вестник Южно-Уральского государственного
университета. Серия: Психология – 2011. – №29. – 76 – 81 c.
14. Великанова А.П., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства:
современное состояние проблемы. Часть 1/ Великанова А.П., Шевченко
Ю.С.// Журнал Социальная и клиническая психология – 2005. – 79 - 82 с.
15. Выготский Л. С. Педология подростка[Текст] // Собр. соч. в 6-ти т. Т.
Детская психология / Под ред. Д. Б. Эльконина. - М.: Педагогика 1984. – 132
с.
16. Глазкова, Т. В. Семья как ценностно-смысловая модель культуры [Текст]/ Т.
В. Глазкова // Вестник Московского государственного университета
культуры и искусств – 2014. – №6. – 52 – 56 с.
17. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / И.А.
Зимняя. – М.: Логос, 2016. – 384 с.
18. Елисеев Ю. Ю. (ред.) Психосоматические заболевания: Полный справочник.
[Текст]/ Елисеев Ю.Ю. - М„ 2003.
19. Игумнов С. А. Клиническая психотерапия детей и подростков: Справочное
пособие. [Текст]/ Игумнов С.А. — Минск, 1999.
20. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. [Текст]/ Исаев
Д.Н. - СПб, 1996.
62
21. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в
условиях здоровья и болезни [Текст] / Исаева Е.Р. – СПб.: Издательство
СПбГМУ, 2010. – 21- 69 c.
22. Ковальская, О. С. Личность в период ранней юности: особенности
ценностно-смысловой сферы и совладающего поведения [Текст] / О. С.
Ковальская // Вестник Костромского государственного университета. Серия:
Педагогика. Психология. Социокинетика – 2012. – №2. – 198 – 201 с.
23. Корытова, Г. С. Защитно-совладающее поведение: ретроспективная
реконструкция понятия [Текст] / Г. С. Корытова, Ю. А. Еремина // Вестник
Томского государственного педагогического университета – 2015. – №3 – 42
– 48 с.
24. Крейслер Л. Психосоматика и психопатология младенчества [Текст]/
Клейстер Л. // Мать, дитя, клиницист: Новое в психоаналитической терапии.
— М., 1994.- 112-145 с.
25. Кружкова, О. В. Проблема диагностики копинг-стратегий в современном
психологическом измерении [Текст] / О. В. Кружкова, Д. М. Никифорова //
Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия:
Психология – 2012. – № 31. – 4 – 12 с.
26. Куваева, И. О. Ресурсные функции совладающего поведения в зависимости
от профессиональной специализации [Текст]/ И. О. Куваева, А. О. Сергеева //
Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика.
Психология. Социокинетика – 2015. – №2. – 102 – 106 с.
27. Лапкина, Е. В. Онтологическая структура защитно-совладающего поведения
личности в разные периоды взрослости [Текст] / Е. В. Лапкина // Вестник
Костромского государственного университета. Серия: Педагогика.
Психология. Социокинетика – 2013. – №4. – 135 – 139 с.
28. Лапкина, Е. В. Совладающее поведение, жизнестойкость и жизнеспособность
личности: связь понятий и функций [Текст] / Е. В. Лапкина // Вестник
Костромского государственного университета. Серия: Педагогика.
Психология. Социокинетика – 2015. – №4. – 130 – 133 с.
63
29. Либина А.В. Совладающий интеллект. Человек в сложной жизненной
ситуации [Текст]/ Либина А.В. – Москва.: Издательство Эксмо 2011. – 400 c.