Вход

Особенности профессионального выгорания педагогов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 501868
Дата создания 2016
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 820руб.
КУПИТЬ

Описание

Описаны особенности профессионального выгорания педагогов, общий уровень профессионального выгорания у педагогов, выявление взаимосвязи выраженности профессионального стресса у педагогов с их личностными особенностями, сравнение копинг – стратегий у педагогов с разной степенью профессионального выгорания.
В работе есть таблицы, диаграммы, корреляционный анализ по каждому из пунктов. Уникальность - от 70% по АП.

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГА В ФАКТОРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ 10
1.1. Социально – психологические аспекты личности педагога 10
1.2. Основные теоретические подходы к объяснению феномена «выгорания» в современной психологической литературе 17
1.3. Механизмы регуляции эмоциональных состояний при стрессе 28
1.4. Феномен профессионального стресса: причины возникновения и симптомы 36
1.5. Личностные особенности педагогов, как фактор профессионального «выгорания» 43
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА У ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 53
2.1. Выявление общего уровня профессионального выгорания у педагогов 53
2.2. Выявление взаимосвязи выраженности профессионального стресса у педагогов с их личностными особенностями 67
2.4. Сравнение копинг – стратегий у педагогов с разной степенью профессионального выгорания. 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 85
Приложение 1 93
Приложение 2 95
Приложение 3 97
Приложение 4 101

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ахмерова С.Г. Профессиональная деятельность и здоровье педагога / С. Г. Ахмерова. –М.: Арсенал образования, 2010. – 160 с.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, Т. 1, 2010. – 128 с.
3. Бодров В.А. Современные представления о чувстве усталости в профессиональной деятельности // Психол. Журнал. 2012. Т. 33. С. 23—34.
4. Борисова Е. М., Логинова Г. П. Индивидуальность, и профессия. – М.: 3нание, 2011 . – 78 с.
5. Бузовкина Наталия Юрьевна. Личностные диспозиции синдрома эмоционального выгорания у психологов, оказывающих экстренную и продолжительную психологическую помощь: автореферат дис. … кандидата психологических наук: 19.00.04 / Бузовкина Наталия Юрьевна;[Место защиты: Томский государственный университет].- Томск, 2013 – 218 с.
6. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009. С. 21-30.
7. Водопьянова, Н.Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: методология, теория, практика / Н.Е. Водопьянова. – СПб: Изд-воСПбГУ, 2011. – 160 с.
8. Генике Е.А. Профессиональная компетентность педагога / Е. А. Генике ; отв. Ред. М.А. Ушакова. – М. : Сентябрь, 2008. – 171 [3] с.
9. Гоулман Д. Деструктивные эмоции. – М.: Попурри, 2009. – 576 с.
10. Дубиницкая, Кристина Александровна. Социально-психологические факторы формирования и проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений : диссертация … кандидата психологических наук : 19.00.05 / Дубиницкая Кристина Александровна; [Место защиты: Моск. Гор. Психол.-пед. Ун-т].- Москва, 2011.- 172 с.
11. Евдокимов В.И. Оценка формирования синдрома профессионального выгорания у врачей-травматологов /В,И. Евдокимов, А.И. Губин// Вестн. Психотерапии. –2009.-No 30(35).-С.106-119.
12. Жидкова Е. Профессиограмма воспитателя: Методические рекомендации для преподавателей-методистов // Дошкольное воспитание, 2008. – No 11. – С. 114-118.
13. Жекова С. Базовая модель профессиограммы учителя. – Челябинск, 2010. – 74 с. 21.
14. Замятина С. А. Я устал: Проблема профессионального истощения учителя // Современная школа, 2009. – No 1 -3. – С. 120 -122.
15. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 20 14. – 480 с.
16. Зеер, Э.Ф., Мешкова, И.В. Детерминация развития личности в профессионально –образовательном пространстве / Э.Ф. Зеер, И.В.Мешкова //Образованиеинаука. – 2012. –No 9.– С. 78-90.
17. Закатова Е.Г. Анализ учителем своей педагогической деятельности / Е. Г. Закатова // Справочник заместителя директора школы. – 2009. - № 5. – С. 79-85.
18. Изард К.Э. Психология эмоций./ К.Э. Изард – Спб.: Питер, 2006.-464с
19. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы./Е.П. Ильин – Спб.: Питер, 2008.-512с.
20. Комаревцева Ирина Валентиновна. Психологические особенности профилактики синдрома эмоционального выгорания у педагогов системы специального образования: диссертация … кандидата психологических наук: 19.00.07 / Комаревцева Ирина Валентиновна;[Место защиты: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет»].- Ростов-на-Дону, 2014.- 172 с.
21. Крутецкий В. А. Исследование специальных способностей, их структуры, условий формирования и развития // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М.: Просвещение, 2008. – С. 20
22. Кулюткин Ю. Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопросы психологии, 2006. – No 2. – С. 21
23. Кулюткин Ю. Н. Психологические знания и учитель // Вопросы психологии – 2013. – С. 51 -61.
24. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 2010 . – 119 с.
25. Кузьмина Н. В. Личность, и педагогическая одарённость // Вопросы психологии, 2013 . – No1. – С. 122-123.
26. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 2010 . – 119 с.
27. Кошкаров В.С. Психологический климат в коллективе. Материалы I Всероссийской научно –практической конференции «Современные образования в условиях реформирования: инновации и перспективы». –Красноярск, 2010.–С. 172–175.
28. Коклубовская Т.Б. Особенности проявления признаков эмоционального выгорания у врачей // Вопр. Психологии. 2014. № 2. С. 75—81.
29. Кан -Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. – М.: Просвещение, 2012. – 368 с
30. Кан -Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя. – М.: Просвещение, 2013 . – 190 с
31. Китаев-Смык Л. А. Организм и стресс: стресс жизни и стресс смерти. – М.: СМЫСЛ, 2012. – С. 53-55.
32. Кравченко, Ю.Е. Психология эмоции. Классические и современные теории и исследования / Ю.Е. Кравченко. – М.: Форум, 2012. – 544 c.
33. Лэнгле А. Эмоциональное выгорание с позиций э
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048
© Рефератбанк, 2002 - 2024