| Код | 501587 |
| Дата создания | 2021 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Европейский опыт применения методов обучения, ориентированных на детей, оказался одним из самых эффективных в процессе самоопределения личности. Доказано, что принцип индивидуализации и его компоненты - педагогическое сопровождение, построение индивидуальной образовательной траектории - эффективные методы реализации модернизации образования.
Содержание
1. Введение……………………………………………………………………3
2. Теоретические основы тьюторства ………………………………………4
3. Современные модели тьютерства в странах Евросоюза………………..6
5. Заключение………………………………………………………………....9
6. Список используемой литературы……………………………………….10
Список используемой литературы
1. Андреева, Е.А. Эволюция классической модели тьюторской деятельности и ее современные формы /Е.А. Андреева// Вестник Поволжской академии государственной службы. - №4(25) - Саратов. - 2010. - С.140-144.
2. Барбагира А.А., Федорова Н.В. Британские университеты. – М: Высшая школа, 1979.
3. Бочкарева С. М. Особенности тьюторства в современной зарубежной высшей школе // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 3. - С. 9-11.
4. Бочкарѐва С.М. История тьюторства // Российский научный журнал. – 2009. – № 3. – С. 124-129.
5. Ковалёва, Т.М. Тьюторское сопровождение как управленческая технология [Текст]/Т.М.Ковалева//Технологии открытого образования. – М: АПКиПРО, 2002.