Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
500882 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Образ телесного "Я", который является частью представления человека о себе самом, в немалой степени подвержен внешним воздействиям, протекающим как на вербальном, так и невербальном уровнях. Испытывая их на себе и пытаясь определенным образом интегрировать, человек неизменно соотносит с ними свое восприятие собственного тела. Внешность человека является, однако, лишь одним из аспектов всего образа "Я", несмотря на то, что гомосексуальные средства массовой информации и реклама уделяют ей чрезмерно большое внимание. Если же образ "Я" человека основан исключительно или преимущественно на его телесном образе "Я", высока вероятность, что у такого человека возникнут психологические проблемы. Это относится и к детям. В случае наличия какого-либо физического недостатка происходит изменение Я-концепции и восприятия образа собственного тела.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Подходы к исследованию эмоционально-личностной сферы у детей с физическими недостатками 6
1.1. Исследование образа Я и восприятия себя в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Реакция человека на физический недостаток или заболевание 14
1.3. Взаимосвязь психических и физических факторов в возникновении, развитии, и исходе заболевания 22
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей эмоционально-личностной сферы у подростков с физическими недостатками 31
2.1. Цель, задачи, гипотеза.
2.2. Методики исследования
2.3. Характеристика испытуемых 31
2.4. Результаты исследования и их обсуждение 44
2.3 Выводы 59
Заключение 61
Список литературы 63
Приложения 65
Список литературы
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1967
2. Гарбузов В.И. Человек, жизнь, здоровье: Древние и новые каноны медицины. С-Пб., 1995
3. Карвасарский Б.Д. Психотерапия.- М.: Медицина, 1985
4. Клайн В. Как подготовить вашего ребенка к жизни. – М., 1992
5. Клиника и механизмы патоморфоза соматогенных и психических заболеваний. - Св., 1978.
6. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста - М., 1979.
7. Кэмпвел Р. Герой с тысячью лиц. – М., 1997
8. Лисина М.И., Сильвестру А.И. Психология самосознания у дошкольников. Кишинев: Штиинца, 1983
9. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. С-Пб., 1994
10. Никитин В. Н. Энциклопедия тела. М., 2000.
11. Николаева В.В. О психологической природе алекситимии. М., 1991
12. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995
13. Панин Л.Е., Соколов В.П. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении. - М., 1981
14. Пиаже Ж., Инхельдер Б. Психология ребенка. СПб., 2003.
15. Психофизиология. Учебник для вузов / Под ред. Ю. И. Александров СПб.: ПИТЕР, 2001.
16. Разенкова А. Я. Игры с детьми младенческого возраста // Школьная пресса, 2000.
17. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. M., 1979.
18. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии, т.2. – М.: Педагогика, 1989
19. Смулевич А.Б. Психосоматические расстройства (клиника, терапия, организация медицинской помощи) // Психиатрия и психофармакотерапия. - 2000. - Т.2.
20. Тарнавский Ю.Б. Под маской телесного недуга. - М.: Знание, 1990. - 64 с. - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Медицина"; №3).
21. Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных неврозами и с психологическими расстройствами: Пособие для врачей. С-Пб., 1992
22. Тимошенко Г. В., Леоненко Е. А. Работа с телом в психотерапии. М.: Изд-во института психотерапии, 2006.
23. Тхостов А. Психология телесности. М.: Смысл, 2002.
24. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 2002.
25. Якобсон С.Г., Морееа Г.И. Образ себя и мо¬ральное поведение дошкольников // Вопросы психологии. - 1989. - № 6. С. 34—42
26. Якобсон С.Г., Тищенко Т.И. Формирование Я-потенциального положительного как метод регуляции поведения дошкольников// Вопросы психологии. – 1997. - № 3
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00907