Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
500843 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Необходимость модернизации образования, проводимой в стране в последние годы, вызвана не только потребностями интеграции российского образования в международное образовательное пространство, но и стремлением к повышению качества образования, приведением его в соответствие с требованиями времени и современной экономики. Новая модель подготовки выпускника пред- полагает двухуровневую систему образования и компетентностный подход. В период реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) выявились достоинства и недостатки такой модели, очевидные для преподавателя вуза.
Так, в настоящее время более эффективным и успешным специалистом считается тот, кто умеет мгновенно воспринимать и анализировать полученную информацию, давать критическую оценку действиям, находить наиболее интересные варианты решения проблемы. Сфера профессионального образования в этом смысле не стала исключением. Сегодня она все больше направлена не на подготовку обладающего широким кругозором в профессиональной области, способного быстро и оперативно овладевать смежными областями профессиональной деятельности специалиста, а на формирование у обучающихся профессиональных компетенций прикладной направленности. Новый выпуск, в отличие от специалиста недавнего прошлого, обладает глубокими профессиональными компетенциями и меньше нуждается в периоде профессиональной адаптации.
В связи с вышесказанным, особую актуальность при подготовке специалистов в высшей школе принимает использование в методике преподавания семинарски лабораторных и практических занятий.
Содержание
Введение 3
1 Семинарские занятия как активизация самостоятельной работы студентов 4
2 Применение лабораторных работ в профессиональном обучении 10
Заключение 15
Список использованных источников 16
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455