| Код | 500296 |
| Дата создания | 2021 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Предмет:Педагогика, психология
Дата изготовления: январь 2021 года.
Есть приложения.
Цель работы: выявление условий развития интеллектуальной одаренности детей.
Объект: интеллектуальная одаренность.
Предмет: развитие интеллектуальной одаренности.
Задачи:
1. Проанализировать педагогическую и психологическую литературу по проблеме интеллектуальной одаренности.
2. Выявить особенности развития интеллектуальной одаренности.
3. Определить признаки и сложности развития интеллектуальной одаренности
Интеллектуальные способности - важный резервом всей человеческой цивилизации, который способствует повышению качества жизни людей.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
1. Теоретический анализ в педагогической и психологической литературе по проблеме интеллектуальной одаренности детей 5
1.1. Психолого-педагогические основы изучения понятия "одаренность" 5
1.2. Особенности интеллектуальной одаренности 6
2. Одаренные дети: сложности развития 9
2.1. Методы выявления одаренных детей 9
2.2. Проблемы одарённого ребенка и способы решения проблем 10
Заключение 11
Список использованной литературы: 12
Приложение 1 14
Приложение 2 16
Приложение 3 18
1. Карпов, А. В., Воронова, Т. А. Интеллектуальная одаренность в структурно-функциональной организации внутреннего мира человека: метасистемный подход. Методология современной психологии. - 2019. - № 9. - С. 56-62.
2. Калинкина, Е. М. Личностные особенности интеллектуально-одаренных дошкольников. Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном образовании. материалы III международной научно-практической конференции. Под научной редакцией Е.В. Карповой. - 2019. - С. 201-203.
3. Коваленко, Д. П., Петрова, С. С. Особенности интеллектуальной одарённости детей дошкольного возраста // Вопросы педагогики. – НГСПМ, 2020. - № 11-2. - С. 175-179.
4. Николаева, З. В. Развитие интеллектуальной одаренности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным краем посредством технологии блочно-модульного проектирования // Научное образование. сборник статей участников симпозиума по проблемам развития одаренности детей и юношества в образовании. - 2018. - С. 182-187.
5. Одаренные дети. П. р. Бурменской Г. В. Слуцкого, В. М. М.: Прогресс, 2001.
6. Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова. - М.: ПЕРСЭ, 2000. - С. 80.
7. Савенков, А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
8. Семенов, И. Н. Возрастные особенности одаренных детей // Инновационная деятельность в образовании. - 1994. - №1. - С. 56-64.
9. Хетченкова, А. П. Исследование Я-образа интеллектуально-одаренных подростков // Молодежь и наука XXI века. Психология в образовании. Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. - 2020. - С. 78-80.
10. Холодная, М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. Москва, 2019. Сер. Авторский учебник (3 издание, переработанное и дополненное).