Практическая работа 3. Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов

Решите ситуационную задачу. Вы являетесь классным руководителем 2 класса в начальной школе. После перемены Вы зашли в класс и увидели, что дети спрятались под парты. Вы понимаете, что они хотели удивить Вас. .....

Осуществите краткий анализ данной ситуации, используя предложенный перечень необходимых для рассмотрения вопросов. Ответ представьте в виде таблицы.

Таблица – Анализ ситуации

Решите ситуационную задачу. Вы являетесь педагогом-психологом в школе. После изучения исходных данных по классу в виде заполненных личных данных «Карта адаптации первоклассника», ....

Вопросы:

1. Изучите предложенную «Карту адаптации первоклассника».

2. Определите уровень адаптации первоклассника к школе. Насколько успешно прошла адаптация?

3. Выявите индивидуально-личностные особенности учащейся, предположите их судя по Карте адаптации.

4. Поясните, на что следует обратить внимание для предупреждения неблагоприятного развития событий. Порекомендуйте, как избежать риска дезадаптации.

5. Сформируйте рекомендации классному руководителю. Составьте перечень активных мер по устранению проблемы.

Вы являетесь классным руководителем 2 класса. В 1 классе Ваши ученики усвоили правила поведения в школе, Вы учили их так, чтобы они вовлекались в совместную деятельность, чтобы каждый ученик класса был связан .......

Разработайте в свободной форме план по организации этого направления работы классного руководителя. Опишите методы и приёмы, конкретные дела, игры, тренинги.

Вы являетесь одним из экспертов группы педагогов по оценке качества работы классных руководителей. В одном из классов начальной школы явно присутствует нездоровый психологический климат, он тормозит развитие детского коллектива и личности в.... климата класса.

Вопросы:

1. Определите, какие шаги по формированию коллектива нужно предпринимать ЕЖЕДНЕВНО.

2. Опишите, какие мероприятия должна провести школьная социально-психологическая служба, чтобы помочь классу и классному руководителю.

3. Перечислите мероприятия, которые необходимо включить в план воспитательной работы, ведь только в совместной деятельности, интересной детям, можно сформировать дружный коллектив.

4. Сформируйте рекомендации о тематике классных часов в данном классе.

5. Укажите групповые виды деятельности, которые стоит практиковать учителю на уроках в данном классе, поясните их необходимость.

6. Опишите всевозможные способы гашения вспыхивающих в классе конфликтов, исключая авторитарные методы.

7. Поясните, почему классному руководителю необходимо избегать проявления слишком заметной и явной любви или нелюбви к отдельным учащимся.

внимательно просмотрите предложенный видеоматериал, где первоклассница Ася Петряева рассказывает, как прошёл её первый день в школе. ....

Вопросы:

1. Проанализируйте ситуацию – почему так произошло.

2. Предложите способы решения данной ситуации – смоделируйте диалог с девочкой.

3. Смоделируйте диалог с родителями первоклассницы, которым необходимо рассказать о произошедшей ситуации.

4. Смоделируйте диалог с классом о предотвращении подобных ситуаций.

5. Спланируйте Ваши дальнейшие шаги, как классного руководителя, чтобы адаптация девочки к школе прошла успешно.

Составьте таблицу планирования внеурочной деятельности на следующий учебный год в вашем учебном заведении. Свой ответ отразите в табличном выражении.

Вы являетесь классным руководителем в начальной школе. Вам необходимо провести диагностику эффективности внеурочной деятельности.

Сделайте подборку материала, который вы могли бы использовать для определения эффективности внеурочной деятельности.