Вход

Русский язык

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 499600
Дата создания 2020
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 мая в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 780руб.
КУПИТЬ

Описание

ВАРИАНТ 1


1. Прочитайте предложения.

(1) Капитолина Марковна ходила без кринолина и стригла в кружок свои <u>белые волосы</u>, но роскошь и блеск тайно волновали ее, и весело и сладко было ей бранить и <u>презирать их</u>… (2) Как же было не потешить добрую старушку?

2. Подчеркните грамматические основы в первом предложении, обозначьте цифрами границы простых предложений в составе сложного. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного.

3. Проанализируйте второе предложение по схеме анализа простого предложения.

4. Из первого предложения выпишите все словосочетания в определенной последовательности: сначала словосочетания из группы подлежащего, затем из группы сказуемого, затем из групп второстепенных членов, зависимых от подлежащего и сказуемого. Докажите, что оставшиеся сочетания слов не являются словосочетаниями.

5. Проанализируйте по схеме подчеркнутые словосочетания.

ВАРИАНТ 2


1. Прочитайте предложения.

(1)И, <u>сказав</u> эти <u>слова</u>, Бамбаев обратился к стоявшему возле него красивому молодому человеку с свежим и розовым, но уже <u>серьезным лицом</u>. (2)Литвинов приподнялся и, разумеется, не поцеловался, а обменялся коротеньким поклоном с «фениксом», которому, судя по строгости осанки, не слишком понравилось это неожиданное представление.

2. Подчеркните грамматические основы во втором предложении, обозначьте цифрами границы простых предложений в составе сложного. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного.

3. Проанализируйте первое предложение по схеме анализа простого предложения.

4. Из первого предложения выпишите все словосочетания в определенной последовательности: сначала словосочетания из группы подлежащего, затем из группы сказуемого, затем из групп второстепенных членов, зависимых от подлежащего и сказуемого. Докажите, что оставшиеся сочетания слов не являются словосочетаниями.

5. Проанализируйте по схеме подчеркнутые словосочетания.

ВАРИАНТ 3


1. Прочитайте предложения.

Сколько раз, <u>оставив тихонько</u> скучную и пышную гостиную, она уходила плакать в бедной своей комнате, где стояли ширмы, оклеенные обоями, комод, зеркальце и крашеная кровать и где <u>сальная свеча </u>темно горела в медном шандале!

2. Подчеркните грамматические основы в предложении, обозначьте цифрами границы простых предложений в составе сложного. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного.

3. Проанализируйте первое простое предложение по схеме анализа простого предложения.

4. Из предложения выпишите все словосочетания в определенной последовательности: сначала словосочетания из группы подлежащего, затем из группы сказуемого, затем из групп второстепенных членов, зависимых от подлежащего и сказуемого. Докажите, что оставшиеся сочетания слов не являются словосочетаниями.

Проанализируйте по схеме подчеркнутые словосочетания

Содержание

.ВАРИАНТ 4


1. Прочитайте предложения.

Маленькая княгиня, переваливаясь, маленькими быстрыми шажками обошла стол с рабочею сумочкой на руке и, весело оправляя платье, села на диван, около серебряного самовара, как будто все, что она ни делала, было увеселением для нее и для всех ее окружавших.

2. Подчеркните грамматические основы в предложении, обозначьте цифрами границы простых предложений в составе сложного. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного.

3. Проанализируйте первое простое предложение по схеме анализа простого предложения.

4. Из первого простого предложения выпишите все словосочетания в определенной последовательности: сначала словосочетания из группы подлежащего, затем из группы сказуемого, затем из групп второстепенных членов, зависимых от подлежащего и сказуемого. Докажите, что оставшиеся сочетания слов не являются словосочетаниями.

5. Проанализируйте по схеме подчеркнутые словосочетания.


ВАРИАНТ 5


1. Прочитайте предложения.

И, отделавшись от молодого человека, не умеющего жить, она возвратилась к своим занятиям хозяйки дома и продолжала прислушиваться и приглядываться, готовая подать помощь на тот пункт, где ослабевал разговор.

2. Подчеркните грамматические основы в предложении, обозначьте цифрами границы простых предложений в составе сложного. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного.

3. Проанализируйте первое простое предложение по схеме анализа простого предложения.

4. Из первого простого предложения выпишите все словосочетания в определенной последовательности: сначала словосочетания из группы подлежащего, затем из группы сказуемого, затем из групп второстепенных членов, зависимых от подлежащего и сказуемого. Докажите, что оставшиеся сочетания слов не являются словосочетаниями.

5. Проанализируйте по схеме подчеркнутые словосочетания.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00925
© Рефератбанк, 2002 - 2024