Вход

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К СВОЕЙ РОДОСЛОВНОЙ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 499369
Дата создания 2021
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 030руб.
КУПИТЬ

Описание

Бакалаврская работа посвящена актуальной проблеме дошкольного образования – формирование у детей 6-7 лет познавательного интереса к своей родословной. Актуальность темы исследования обусловлена противоречием между необходимостью формирования у детей 6-7 лет познавательного интереса к своей родословной и недостаточной разработанностью педагогических условий использования потенциала родословной семьи в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций.

Содержание

Оглавление

Введение …………………………………………………………………………

Глава 1. Теоретическое изучение проблемы формирования у детей 6-7 лет

познавательного интереса к своей родословной ……………………………..

1.1 Теоретический анализ проблемы формирования у детей 6-7 лет

познавательного интереса к своей родословной ……………………………

1.2 Характеристика педагогических условий формирования у детей 6-7 лет

познавательного интереса к своей родословной …………………………….

Глава 2. Экспериментальное исследование по реализации педагогических условий формирования у детей 6-7 лет познавательного интереса к своей

родословной ……………………………………………………………………..

2.1 Выявление уровня сформированности у детей 6-7 лет познавательного

интереса к своей родословной ………………………………………………..

2.2 Реализация педагогических условий формирования у детей 6-7 лет

познавательного интереса к своей родословной ………………………………

2.3 Выявление динамики в формировании у детей 6-7 лет познавательного интереса к своей родословной ………………………………………………..

Заключение ………………………………………………………………………

Список используемой литературы .…………………………………………..

Приложения ……………………………………………………………………..

Список литературы

Список используемой литературы

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] : федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ

// КонсультантПлюс. // Режим доступа: http//www.consultant.ru/

2. Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 N 1493 (ред. от 13.10.2017) «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 -2020 годы» [Электронный ресурс].

//Режим доступа : / http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_192149/

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Российской Федерации: от 17 октября 2013 г. № 1 155 [Электронный ресурс] // Российская газета, 2013. – 25 ноября. // Режим доступа : /https://rg.ru

4. Авдеева, Е.В. Современная семья: проблемы и методологические перспективы исследования [Электронный ресурс] / Е.В. Авдеева // Вестник славянских культур, 2008. – С. 167-171 // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/sovremennaya-semya-problemy-i- metodologicheskie-perspektivy-issledovaniya

5. Антонова, Л.И. Роль семейных традиций и ритуалов в представлениях старших дошкольников о семье [Текст] / Л.И. Антонова, Н.А. Цветкова // Современные гуманитарные исследования. – М. : Педагогика. – 2006. – № 1. – С. 273-278.

6. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологическое консультирование [Текст] / Г.В. Бурменская, А.Г. Лидерс. – М. : Издательство МГУ, 2014. – 136 с.

7. Березина, Т.А. Современный дошкольник о семье и своих близких [Текст] / Т.А. Березина // Детский сад: теория и практика. – 2011. –

№ 1. – С. 64-73

8. Вавилова, И.Н. Проблема нравственного воспитания в экологическом образовании дошкольников [Текст] / И.Н. Вавилова,


О.В. Калинина // Экологическое образование в период детства : региональный подход : материалы междунар. науч.-практ. конф. / Урал.гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009. – С. 27-32

9. Велиева, С.В. Диагностика психических состояний и отношений дошкольников в семье [Электронный ресурс] / С.В. Велиева // Вестник психиатрии и психологии Чувашии, 2014. – № 10. – 38-59. – Режим доступа : https://cyberleninka.ru/article/v/diagnostika-psihicheskih-sostoyaniy-i-otnosheniy- doshkolnikov-v-semie

10. Гамова, С.Н. Успех [Текст] : примерная основная образовательная программа дошкольного образования / С.Н. Гамова, Е.Н. Герасимова, В.А. Деркунская. – М. : Просвещение, 2014. – 256 с

11. Данилина, Т.А. Взаимодействие дошкольных образовательных учреждений с семьей в микро-и макроструктуре [Текст] : Автореф. дис. канд. пед. наук / Т.А. Данилина. – Москва, 2003. - 24 с.

12. Данилина, Т.А. Интеграция работы ДОУ с семьей [Текст]

/ Т.А. Данилина [и др.] // Управление ДОУ. – 2002. – № 4. – С. 110-114.

13. Демидова, Н.И. Формирование «образа семьи» у старших дошкольников [Текст] : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.01 / Н.И. Демидова. – Москва, 2003. – 28 с.

14. Дедусева, А.В. К вопросу о практической составляющей формирования образа семьи у детей старшего дошкольного возраста [Текст]

/ А.В. Дедусева, А.Л. Ховякова // Молодой ученый. – 2016. – № 9 (3). – С. 10-11

15. Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями [Текст] / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. – М. : Педагогика, 2004. – № 1. – С. 60-68.

16. Дыбина, О.В. Формирование направленности детей старшего дошкольного возраста на мир семьи: практико-ориентир. моногр. [Текст]

/ О.В.Дыбина [и др.]; под ред. О.В. Дыбиной. – Тольятти, 2009. – 124 с.


17. Дыбина, О.В. Диагностика направленности ребенка на мир семьи [Текст] : Учебно-методическое пособие / О.В. Дыбина [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2009. – 77 с.

18. Жуманкулова, Е.Н. Роль семьи в выявлении скрытых и развитии явных способностей детей [Текст] / Е.Н. Жуманкулова // Одаренный ребенок.

– 2010. – № 6. – С. 17-21

19. Кадырова, Р.М. Нравственное воспитание детей в условиях детского сада: его составляющие, принципы, направления, средства и методы [Текст] / Р.М. Кадырова // Молодой ученый. – 2015. –№ 7. – С. 762-766.

20. Каратаева, Н.А. Воспитание уважительного отношения к традициям семьи у детей дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Каратаева. – Шадринск : Шадринский гос. пед. институт, 2003. – 110 с.

21. Кузина, А.Ю. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к семейным традициям и обычаям посредством метода проектов

/ А.Ю. Кузина, Л.С. Иванова,И.В. Кузьмина // Психолого-педагогические и технологические аспекты патриотического воспитания детей дошкольного возраста : сборник трудов Всерос. науч.-практ. конф. 30-31 октября 2008 г. – Тольятти : ТГУ, 2008. – Ч. II. – С. 35-43

22. Киндерова, О.И. Пути формирования семейной принадлежности старших дошкольников в условиях реализации ФГТ [Текст] / О.И. Киндерова, Л.А. Шевченко // Теория и практика образования в современном мире: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт- Петербург, май 2013 г.). – СПб. : Реноме, 2013. – С. 55-58.

23. Козлова, С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью [Текст] / С.А. Козлова. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. –160 с.

24. Кузьмина, И.В. Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И.В. Кузьмина // Дошкольная педагогика. – М. : Издат. центр Академия, 2008. – № 5. – 49 с.

25. Лебедева, К. Педагогическая компетентность родителей


дошкольника: структура и методики ее измерения в контексте личностного подхода [Текст] / К. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 6. – С. 84-92.

26. Латышина, Д.И. Традиции воспитания детей у русского народа [Текст] / Д.И. Латышина. – М. : Школьная Пресса, 2004. –128 с.

27. Мартышин, В.С. Твоя родословная [Текст] / В.С. Мартышин. – М. : Школьная Пресса, 2000. – 224 с.

28. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: ок. 53000 слов

/ С.И. Ожегов; под общ. ред проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – М. : ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство Мир и образование», 2007.

– 640 с.

29. От рождения до школы [Текст] : примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.– М. : Мозаика-Синтез, 2014. –333 с.

30. Павлова, Л.О. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста [Текст] / Л.О. Павлова // Дошкольное воспитание. – 2002. – № 8. – С. 8-13.

31. Пасечник, Л. Семья и проблемы воспитания [Текст] / Л. Пасечник

// Дошкольное воспитание. –2010. – № 1. – С. 8-19.

32. Покатаева, М.В. Качественная характеристика ситуации развития ребенка в современной семье / М.В. Покатаева // Психологическая наука и образование. – 2001. – № 2. – С. 41-49.

33. Попова, Л.Н. Семья как носитель традиций и инноваций: опыт социологического исследования в Якутии [Электронный ресурс]

/ Л.Н. Попова // Современные исследования социальных проблем, 2012. –

№ 11 (19). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-kak-nositel- traditsiy-i-innovatsiy-opyt-sotsiologicheskogo-issledovaniya-v-yakutii

34. Сергеева, Р.Н. Пути формирования образа семьи у старших дошкольников [Текст] / Р.Н. Сергеева, В.Э. Головенко, Л.В. Гильманова

// Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII Междунар.


науч. конф. (г. Самара, август 2015 г.). – Самара : ООО «Издательство АСГАРД», 2015. – С. 56-59

35. Суханов, И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. [Текст] / И.В. Суханов – М. : Политиздат, 1976. – 296 с.

36. Тард, Г. Законы подражания [Текст] / Г. Тард. – М. : Книга по Требованию, 2012. – 378 с.

37. Токарев, А.А. Нравственное воспитание детей 5-6 лет в детском саду [Текст] / А.А. Токарев // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф. – Челябинск : Два комсомольца, 2012. – С. 71-72.

38. Технология культурных практик формирования у ребенка направленности на мир семьи [Текст] / Под ред. О.В. Дыбиной. – М. : Центр педагогического образования, 2014. – 144 с.

39. Технология клубной деятельности формирования у ребёнка направленности на мир семьи [Текст] / под ред. О.В. Дыбиной. – М. : Центр педагогического образования, 2015. – 96 с.

40. Эмоциональное развитие дошкольника .[Текст] : Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. А.Д. Кошелевой – М. : Просвещение, 1985. – 185 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474
© Рефератбанк, 2002 - 2024