Вход

Воспитательная работа школы как элемент системы управления образовательной организации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 498291
Дата создания 2023
Страниц 92 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 77
Файлы
DOCX
Воспитательная работа школы.docx[Word, 304 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
1 780руб.
КУПИТЬ

Описание

ВКР на тему Воспитательная работа школы как элемент системы управления образовательной организации

Работа выполнена в 2023 году на отлично

Оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно-правовых актов)

Работа доступна при покупке в формате Ворд

Актуальность исследования и выявленные противоречий позволяют сформулировать проблему диссертационной работы, которая заключается в определении теоретико-методологических основ модели управления воспитательной работой в образовательной организации с учетом социально-педагогической ориентации, анализе сущностной характеристики очерченного аспекта, установлении его места и возможностей внедрения в процесс реализации воспитательной деятельности в школах России.

Цель исследования – на основе комплексного анализа теории и практики образовательного менеджмента разработать и экспериментально апробировать теоретически и методически обоснованную модель управления воспитательной работой школы.

Гипотеза: воспитательная работа будет действовать как элемент системы правления образовательной организации, если:

- проведен научно-теоретический анализ системы управления образовательной организацией;

- определены составные части воспитательной работы как элемента системы управления (целеполагание, планирование, мотивация, организация воспитательного процесса с учетом всех его элементов);

- выявлены особенности реализации воспитательной работы школы;

- разработана модель управления воспитательной работой как эффективной педагогической и управленческой системы деятельности образовательной организации.

Согласно цели определены следующие задачи исследования:

1. Осуществить методологический анализ сущности, содержания и принципов образовательного менеджмента образовательной организации в философско-культурологическом, психологическом и социально-педагогическом аспектах.

2. На основе изучения теоретических наработок и практического опыта специалистов определить психолого-педагогические особенности реализации образовательного менеджмента в образовательной организации.

3. Спроектировать модель управления воспитательной работой и разработать программу воспитательной работы школы в условиях социально-педагогической деятельности.

4. Обосновать критерии и провести оценку результатов экспериментального исследования модели образовательного менеджмента в образовательной организации.

5. Разработать методические рекомендации по проектированию воспитания на основе менеджмента.

Объект исследования – система управления образовательной организацией.

Предмет исследования – процесс организации и управления воспитательной работой образовательной организации (на основе программы воспитания).

Теоретическую основу исследования составляют научные труды отечественных и зарубежных ученых по проблемам: гуманистической философии образования (Л.С. Выготский, А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, П.И. Пидкасистый, Л.И. Савва, В.А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили, В.А. Сластенин и др.), методологической структуры управленческой деятельности в отношении воспитательной работы в образовательных учреждениях (Т.Н. Шишова, П.В. Лысенко, Д.А. Новиков, Н.Е. Щуркова, Д.В. Григорьев, П.В. Степанов), профессиональной подготовки педагогического коллектива к образовательному менеджменту (А.Н Дахин, В.И. Зверев, Ю.А. Конаржевский).


Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав и выводов к каждой из них, общих выводов, списка использованных источников, приложений.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА.. 8

1.1. Образовательный менеджмент: понятие, сущность, особенности. 8

1. 2. Применение принципов образовательного менеджмента в общеобразовательной школе. 17

1. 3. Психолого-педагогические особенности реализации образовательного менеджмента в общеобразовательной школе. 28

ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ.. 43

2. 1. Анализ современной программы воспитания в системе управления школой. 43

2. 2. Оценка результатов экспериментального исследования модели управления воспитательной работой в общеобразовательной школе. 53

2. 3. Разработка программы воспитания на основе менеджмента. 72

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 83

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 86

Список литературы [ всего 77]

1. Административная теория А. Файоля // Информационно-управленческий Портал «У» : [сайт]. – URL : https://port-u.ru/osnoviekz/organizatsiya-kak-osnova-menedzhmenta/1574-administrativnaya-teoriya-a-fajolya (дата обращения : 26.03.2022).

2. Акатова, В. В. Воспитательная роль социально-образовательного пространства / В. В. Акатова // Специалист. – 2001. – №8. – С. 24-39. – Текст : непосредственный.

3. Алиева, Л. В. Общественное воспитание – социальный заказ и объект деятельности современного педагога / Л. В. Алиева // Педагогическое искусство. – 2017. – № 2. – С. 94-99. – Текст : непосредственный.

4. Антоничева, Н. Б. Современный образовательный менеджмент в условиях реализации ФГОС / Н. Б. Антоничева // Начальная школа : Проблемы и перспективы, ценности и инновации. – 2016. – № 9. – С. 9-12. – Текст : непосредственный.

5. Атласкина, Э. С. Формы организации внеурочной воспитательной работы (из опыта работы) / Э. С. Атласкина // В сборнике научных статей Республиканской научно-практической конференции : актуальные проблемы организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2017. – С. 13-21. – Текст : непосредственный.

6. Базанова, П. С. Образовательный менеджмент : от теории к практике / П. С. Базанова // Молодой ученый. – 2018. – №21 (207). – С. 227-229. – Текст : непосредственный.

7. Бахрамова, Г. А. Принципы управления школой на основе менеджмента / Г. А. Бахрамова, Ш. Ж. Арзымбетова, Г. Б. Таутаева, М. М. Досанова // Педагогика и современность. – 2017. – № 1 (27). – С. 81-85. – Текст : непосредственный.

8. Богословский, В. И. Развитие системы государственно-общественного управления, практики общественной оценки деятельности школы / В. И. Богословский, Н. Ю. Конасова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2019. – №152. – С. 180-185. – Текст : непосредственный.

9. Бордовский, Г. А. Управление качеством образовательного процесса : монография / Г. А. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын. – СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. – 169 с. – Текст : непосредственный.

10. Быстрова, Н. В. Основные принципы функционирования и развития воспитательной системы общеобразовательной организации / Н. В. Быстрова, А. В. Хижная, А. В. Емелина, М. О. Сундеева // КНЖ. – 2017. – №4 (21). – С. 25-28. – Текст : непосредственный.

11. Васильева, О. Л. Воспитательная работа в современной начальной школе (из опыта работы) / О. Л. Васильева, Т. Н. Шишова // В сборнике научных статей II-ой международной научно-практической конференции : Актуальные проблемы педагогики и методики начального образования. Ответственный редактор В. И. Бычков. – Чебоксары : Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. – С. 84-88. – Текст : непосредственный.

12. Ващенко, Н. В. Менеджмент качества образовательных услуг как основа повышения конкурентоспособности образовательной организации / Н. В. Ващенко, А. В. Гончарова // Менеджер. – 2020. – № 4 (94). – С. 133-138. – Текст : непосредственный.

13. Веснин, В. Р. Основы менеджмента : учебник / В. Р. Веснин. – М. : Проспект, 2015. – 320 c. – ISBN 978-5-392-03277-8. Текст : непосредственный.

14. Воронкова, И. Е. Наука управления : основные школы и подходы / И. Е. Воронкова // Экономическая среда. – 2019. – № 4 (14). – С. 93-97. – Текст : непосредственный.

15. Воспитание в современной школе : от программы к действиям. Методическое пособие / П. В. Степанов, Н. Л. Селиванова, В. В. Круглов, И. В. Степанова, И. С. Парфенова, И. Ю. Шустова, Е. О. Черкашин, М. Р. Мирошкина, Т. Н. Тихонова, Е. Ф. Добровольская, И. Н. Попова ; под ред. П. В. Степанова. – М. : ФГБНУ «ИСРО РАО», 2020. – 119 с. – ISBN 978-5-905736-57-5. Текст : непосредственный.

16. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М. : АСТ ; Астрель ; Люкс, 2005. – 671 с. – ISBN 5-17-027239-1. Текст : непосредственный.

17. Гаврилин, А. В. Необходимость и возможности системного подхода в воспитании / А. В. Гаврилин // Вопросы воспитания. – 2014. – № 4. – С. 26-42. – Текст : непосредственный.

18. Гарькина, И. А. Системный подход к повышению качества образования / И. А. Гарькина, А. М. Данилов // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. – 2017. – № 4. – Т. 19. – С. 4-7. – Текст : непосредственный.

19. Гельмс, А. В. Реформы системы образования в Российской Федерации : концептуальный замысел, практическая реализация, общественное восприятие (1991-1999 гг.) : автореф. дис.. канд. ист. наук. – М., 2019. – 20 с. – Текст : непосредственный.

20. Гончаров, В. В. Важнейшие понятия и концепции в современном управлении / В. В. Гончаров // Газета управление персоналом. Региональный выпуск. – 2011. – № 23. – С. 12-15. – Текст : непосредственный.

21. Горева, О. М. Управление системой образования в условиях повышения качества обучения / О. М. Горева, Л. Б. Осипова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 1. – С. 37-41. – Текст : непосредственный.

22. Григорьев, Д. В. Другое будущее теории воспитательных систем / Д. В. Григорьев // Вопросы воспитания. – 2014. – № 4. – С. 28-31. – Текст : непосредственный.

23. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / под. ред. А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М. : Просвещение, 2009. – 24 с. – Текст : непосредственный.

24. Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование, компетентность участников образования и школьные технологии / А. Н. Дахин // Завуч. – 2007. – № 6. – С. 64-72. – Текст : непосредственный.

25. Джабраилова, Л. Х. Образовательный менеджмент : методы, приемы, влияющие на эффективность образовательного процесса / Л. Х. Джабраилова, М. А. Темирова // Известия Чеченского государственного педагогического университета. Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. – 2020. – Т. 33. – № 4 (32). – С. 98-102.

26. Загорулько, Р. В. Основы образовательного менеджмента : курс лекций / Р. В. Загорулько. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2015. – 52 с. – Текст : непосредственный.

27. Зверев, В. И. Как оценить успешность в управления / В. И. Зверев // Завуч. – 2007. – №5. – С. 15-21. – Текст : непосредственный.

28. Землянская, Е. Н. Теория и методика воспитания младших школьников : учебник и практикум для СПО / Е. Н. Землянская. – М. : ЮРАЙТ, 2017. – 508 с. – ISBN 978-5-9916-4046-6. Текст : непосредственный.

29. Карпова, С. И. Управление общеобразовательной школой как фактор развития детской одаренности : автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М., 2019. – 45 с. – Текст : непосредственный.

30. Клячко, Т. Л. Образование в России : основные проблемы и возможные решения / Т. Л. Клячко. – М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2019. – 48 с. – ISBN 978-5-7749-0758-8. Текст : непосредственный.

31. Кнорринг, В. Теория, практика и искусство управления / В. Кнорринг. – М. : Издательство НОРМА-ИНФРА, 2017. – 283 с. – ISBN 5-89123-528-5. Текст : непосредственный.

32. Ковров, В. В. Воспитательная работа в общеобразовательной организации как ресурс обеспечения психологической безопасности / В. В. Ковров // Вестник ВятГУ. – 2014. – №7. – С. 116-125. – Текст : непосредственный.

33. Козырева, О. А. Некоторые аспекты формирования культуры самостоятельной работы будущих педагогов в структуре подготовки к воспитательной работе в школе / О. А. Козырева // Труды Ростовского государственного университета путей сообщения. – 2014. – № 1. – С. 69-71. – Текст : непосредственный.

34. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю. А. Конаржевский. – М. : Центр «Педагогический поиск», 2000. – 224 с. – ISBN 5-901030-23-0. Текст : непосредственный.

35. Кудрина, Н. М. Коррекционно-воспитательная работа как комплексная система работы специалистов / Н. М. Кудрина, Л. В. Кудрина, Е. А. Шатунова // Образование и воспитание. – 2019. – № 5 (25). – С. 13-15. – Текст : непосредственный.

36. Кукушин, В. С. Теория и методика воспитательной работы : учебное пособие / В. С. Кукушин, перер. – Рн/Д : Феникс, МарТ, 2010. – 352 c. – ISBN 978-5-222-16547-8. Текст : непосредственный.

37. Лысенко, П. В. Воспитательная работа в отражении учителей разного возраста общеобразовательной школы / П. В. Лысенко, Е. Н. Каткова // Региональная Россия: история и современность. – 2018. – № 1. – С. 166-173. – Текст : непосредственный.

38. Максимцев, М. М. Менеджмент : учебное пособие / М. М. Максимцев ; под общей редакцией М. М. Максимцева; – издание 2-е перераб. и дополнено. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 167 с. – Текст : непосредственный.

39. Менеджмент в современном образовании : сборник статей ; Урал. гос. пед. ун-т ; под ред. В. А. Дегтерева, Т. В. Майдановой. – Электрон. дан. – Екатеринбург : [б. и.], 2017. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Текст: электронный.

40. Методика воспитательной работы : учебное пособие / под ред. А. М. Руденко. – Рн/Д : Феникс, 2017. – 256 c. – ISBN 978-5-222-24384-8. Текст : непосредственный.

41. Методические рекомендации по разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с фокусом на развитие личностного потенциала школьников : для школ-участниц Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда «Вклад в будущее» / И. И. Поташова, Т. Н. Ермакова [и др.] ; Благотворительный фонд «Вклад в будущее». – М., 2021. – 160 с. – Текст : непосредственный.

42. Моисеев, А. М. Школа как объект управления : новые черты в понимании / А. М. Моисеев // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. – 2018. – №3. – С. 3-10. – Текст : непосредственный.

43. Мулюкова, Л. Ф. Субъектная позиция личности в контексте инновационного менеджмента образовательной системы / Л. Ф. Мулюкова // Новая наука : Теоретический и практический взгляд. – 2016. – № 5-1 (81). – С. 52-55. – Текст : непосредственный.

44. Мурадян, Д. А. Воспитательная работа и здоровьесбережение в детализации принципов организации воспитательной работы с обучающимися / Д. А. Мурадян // В сборнике трудов Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых : Наука и молодежь : проблемы, поиски, решения / под редакцией М. В. Темлянцева. – Новокузнецк : Сибирский государственный индустриальный университет, 2019. – С. 335-339. – Текст : непосредственный.

45. Мусина, В. Е. Активные формы воспитательной работы в современной общеобразовательной организации / В. Е. Мусина, К. Ю. Дзюба // В сборнике статей по итогам Международной научно-практической конференции : Информационные и коммуникативные технологии в психологии и педагогике. – Уфа : ООО «Агентство международных исследований», 2018. – С. 148-153. – Текст : непосредственный.

46. Никитина, Э. К. Методика воспитательной работы : учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Э. К. Никитина. – М. : ИЦ Академия, 2013. – 368 c. – ISBN 978-5-4468-0174-9. Текст : непосредственный.

47. Новиков, Д. А. Современные подходы к исследованию проблем управления образовательными системами / Д. А. Новиков // Педагогика. – 2010. – № 10. – С. 28-30. – Текст : непосредственный.

48. Новиков, Д. А. Теория управления образовательными системами / Д. А. Новиков. – М. : Народное образование, 2009. – 452 с. – Текст : непосредственный.

49. Новосельцева, К. О. Информационные технологии в работе заместителя директора по воспитательной работе / К. О. Новосельцева // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2015. – № 3 (36). – С. 31-33. – Текст : непосредственный.

50. Огоновская, И. С. Воспитание детей как стратегический общенациональный приоритет : основные направления, формы и средства реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года : методическое пособие для педагогов / И. С. Огоновская. – Екатеринбург : ООО «Периодика», 2017. – 252 с. – ISBN 978-5-9500842-1-8. Текст : непосредственный.

51. Патрахина, Т. Н. Менеджмент в образовании : учебное пособие / Т. Н. Патрахина. – Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. – 123 с. – ISBN 978-5-89988-823-6. Текст : непосредственный.

52. Пидкасистый, П. И. Психология и педагогика : учебник для бакалавров / П. И. Пидкасистый ; – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮРАЙТ, 2017. – 724 с. – ISBN 978-5-9916-2804-4. Текст : непосредственный.

53. Попова, Н. А. Инновационная школа : управленческие аспекты деятельности в условиях изменения парадигмы образования / Н. А. Попова // Современная высшая школа : инновационный аспект. – 2018. – № 2. – С. 97-101. – Текст : непосредственный.

54. Программа воспитания в школе : проблемы, подходы, решения : Материалы региональной электронной научно-практической конференции. – Кострома: КОИРО, 29–31 марта 2021 года / сост. Л. С. Ручко, отв. ред. Е. Ю. Терлецкая // Электронный научно-методический журнал Костромского областного института развития образования. – (Тематический выпуск) – № 60 (3). – 2021. – Кострома: ОГБОУ ДПО «КОИРО», 2021. – 148 с. – Текст: электронный.

55. Рогач, О. В. Экспертная оценка качества государственного управления сферой образовательных услуг в современной России / О. В. Рогач // Материалы Афанасьевских чтений. – 2017. – Т. 1. – № 11. – С. 215-218. – Текст : непосредственный.

56. Руденко, И. В. Воспитание в профессиональном контексте / И. В. Руденко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2012. – № 1 (19). – С. 259-262. – Текст : непосредственный.

57. Савва, Л. И. Педагогика в образно-логическом изложении : учебное пособие / под. ред. Л. И. Савва, Н. Я. Сайгушева, О. А. Веденеевой. – Магнитогорск : Магнитогорский Дом печати, 2015. – 129 с. – ISBN 978-5-9907105-5-9. Текст : непосредственный.

58. Садвакасова, З. М. Педагогический менеджмент : учебное пособие / З. М. Садвакасова ; – 2-е изд.доп. – Алматы : Қазақ университеті, 2012. – 187 с. – ISBN 978-601-247-233-2. Текст : непосредственный.

59. Силаева, В. В. Создание системы менеджмента образовательной организации на основе принципов и требований нового международного стандарта / В. В. Силаева, В. П. Семенов, А. Б. Звездова // Качество. Инновации. Образование. – 2018. – №5 (156). – С. 5-11. – Текст : непосредственный.

60. Сластенин, В. А. Методика воспитательной работы : учебное пособие / В. А. Сластенин. – М. : Академия, 2017. – 384 c. – ISBN 978-5-7695-6611-0. Текст : непосредственный.

61. Соловьева, Е. В. Генезис и типология образовательного менеджмента / Е. В. Соловьева // Вестник непрерывного образования. – 2017. – № 1. – С. 4-10. – Текст : непосредственный.

62. Степанов, П. В. К вопросу о методах воспитания / П. В. Степанов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017. – № 6. – С. 140-152. – Текст : непосредственный.

63. Степанов, П. В. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе : пособие для учителей общеобразовательных организаций / П. В. Степанов, И. В. Степанова. – М. : Просвещение, 2014. – 80 с. – ISBN 978-5-09-029763-9. Текст : непосредственный.

64. Степанов, П. В. Развитие школы как воспитательной системы / П. В. Степанов. – М. : Педагогический поиск, 2009. – 240 с. – ISBN 978-5-91569-002-7. Текст : непосредственный.

65. Степанов, П. В. Современная теория воспитания : словарь-справочник / П. В. Степанов ; под ред. Н. Л. Селивановой. – М. : АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2016. – 215 с. – ISBN 978-5-91569-062-1. Текст : непосредственный.

66. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996 г. Москва // Российская газета. – 2015. – № 6693. – С. 8-89. – Текст : непосредственный.

67. Султанова, Т. А. Сущностные особенности управления современной образовательной организацией / Т. А. Султанова, Е. В. Ткачева // Молодой ученый. – 2019. – №19. – С. 613-616. – Текст : непосредственный.

68. Тавокин, Е. П. Управление – социальное управление – социология управления : учебное пособие / Е. П. Тавокин. – М. : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2019. – 256 с. – ISBN 978-5-397-00977-5. Текст : непосредственный.

69. Управление персоналом : учебник для вузов / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. – М. : ЮНИТИ, 2015. – 423 с. – ISBN 5-238-00290-4. Текст : непосредственный.

70. Хусейнова, З. А. Воспитательная среда по Л. С. Выготскому / З. А. Хусейнова // Молодой ученый. – 2016. – №27.1. – С. 31-33. – Текст : непосредственный.

71. Чередниченко, Н. Г. Содержание и форма циклограммы работы заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе / Н. Г. Чередниченко // Методист. – 2018. – № 6. – С. 64-67. – Текст : непосредственный.

72. Чжи, Ц. Образовательный менеджмент как способ повышения эффективности работы образовательного учреждения / Ц. Чжи // Современный ученый. – 2016. – № 2. – С. 25-26. – Текст : непосредственный.

73. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами : учебное пособие для вузов / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. – М. : Медиа, 2010. – 423с. – ISBN 5-7695-3173-8. Текст : непосредственный.

74. Шилкина, А. Т. Обеспечение устойчивого развития образовательных организаций на основе стандартизации систем менеджмента / А. Т. Шилкина // Качество. Инновации. Образование. – 2019. – № 6 (164). – С. 15-18. – Текст : непосредственный.

75. Ярулов, А. А. Взаимодействующее управление как ключевой ресурс успешной реализации ФГОС / А. А. Ярулов. – М. : УЦ «Перспектива», 2014. – 223 с. – ISBN 978-5-9859448-6-0. Текст : непосредственный.

76. Lee, Y. S. Modern management and the demand for technical skill / Y. S Lee // Labour Economics. – 2018. – Vol. 55. – P. 328-343. – Текст : непосредственный.

77. Namiq, F. Most effective management style for modern workplace / F. Namiq // International Journal of Engineering and Management Sciences. – 2018. – Vol. 3(3). – Р. 402-411. – Текст : непосредственный.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01566
© Рефератбанк, 2002 - 2024