диплом Формирование коммуникативных навыков у школьников

Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников

Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.

Объект исследования: социально-коммуникативные навыки младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

Предмет исследования: особенности формирования социально­

коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

Цель исследования: изучение результативности формирования социально­коммуникативных навыков младших школьников с парциальной

несформированностью ВПФ с помощью коррекционно-развивающих занятий.

На основании поставленной цели, предмета и объекта нашего исследования были определены следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.

2. Выявить психолого-педагогические особенности младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

3. Проанализировать особенности формирования социально­коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной

несформированностью ВПФ.

4. Провести практическое исследование формирования социально­коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной

несформированностью ВПФ с помощью коррекционно-развивающих занятий дополнительного коррекционного курса.

Гипотезой исследования стало предположение о том, что уровень социально-коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ будет выше, если во внеурочное время проводить с данной категорией детей коррекционно-развивающие занятия.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-

КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПАРЦИАЛЬНОЙ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

1.1 Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций

1.2 Особенности социально-коммуникативных навыков младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций

1.3 Теоретический анализ формирования социально-коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций

ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ С ПАРЦИАЛЬНОЙ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

2.1 Описание базы, этапов и методов исследования

2.2 Результаты констатирующего этапа исследования

2.3 Коррекционно-развивающие занятия по формированию социально¬коммуникативных навыков

2.4 Содержание и анализ результатов формирующего этапа исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ