| Код | 497818 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность исследования. Правилом жизни и действий любого человека должно являться осознанное и важное отношение к своему здоровью как к общественной ценности. В большей степени самочувствие и поддержка человеческой жизни зависит от него самого. Люди нередко теряют здоровье и погибают не только вследствие ДТП и аварий, но и в быту, на отдыхе и на природе. Безусловно, что качество и длительность жизни человека, а также его самочувствие во многом определяется моделью поведения, сформированной еще в детстве. Не случайно в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС дошкольного образования) одной из основных задач названа задача охраны жизни и укрепления психического и физического здоровья детей. ФГОС дошкольного образования в образовательной области «Физическое развитие» одним из ключевых направлений организации жизнедеятельности называет овладение элементарными правилами и правилами здорового образа жизни, становление ценностей здорового образа жизни [2].
Введение. 3
Глава I. Теоретические основы проблемы здорового образа жизни старшего дошкольного возраста. 3
1.1. Формирование здорового образа жизни как педагогическая проблема. 3
1.2. Особенности формирования здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. 3
1.3. Педагогические условия формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста. 3
Выводы по главе I 3
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формирования здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста. 3
2.1. Изучение уровня сформированности здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста. 3
2.2. Система работы по формированию здорового образа жизни у старших дошкольников. 3
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы.. 3
Выводы по главе II 3
Заключение. 3
Список использованных источников. 3
Нормативные и правовые акты
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Консультант плюс».
2. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 30384) [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «Консультант плюс».
3. Устав (Конституция) Всемирной Организации Здравоохранения [Электронный ресурс] – URL: http://docs.cntd.ru/document/901977493
Учебная литература
4. Билич, Г.Л. Основы валеологии [Текст] / Г.Л. Билич, Л.В. Назарова. – СПб.: Изд-во Водолей, 2016. – 560 с.
5. Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М., 2014. – 15 с.
6. Гаврючина, Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ [Текст]: Методическое пособие / Л.В. Гаврючина. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 160 с.
7. Детство. Пример. образоват. программа дошкол. образования [Текст]/ О.В. Акулова [и др.]. – СПб. : Детство-Пресс, 2014. – 344 с.
8. Истоки: базис. программа развития ребенка-дошкольника [Текст]/ Т.И. Алиева [и др.]; отв. ред. Л. Е. Курнешова. – М. : Карапуз, 2012. – 303с.
9. Кабанов, А.Н. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. Учебник [Текст] / А.Н. Кабанов, А.П. Чабовская. – М.: УРСС, 2017. – 288 с.
10. Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие [Текст] / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – М.: МПУ, Рос.пед. агентство, 2016. – 269 с.