Вход

Организация и структура игры в ДОУ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 497588
Дата создания 2021
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
660руб.
КУПИТЬ

Описание

Предмет: Игровые методы обучения и воспитания.

Сделан в мае 2018 года.

Цель работы: охарактеризовать структуру игры и основные требования к ее организации.

Цель конкретизируется в задачах:

1. Дать определение игры и рассмотреть ее структуру;

2. Определить основные требования к организации процесса игры.

Объектом исследования является игра. Предметом – организация и структура игры.

Работа написана на основании изучения учебных пособий, статей в периодических изданиях, а также публикаций в сети Интернет. В этой связи нужно отметить таких авторов, как К.С. Глаголева, Т.М. Михайленко, В.Д. Шинкаренко, Д.Б. Эльконин и др.

Работа состоит из введения, двух разделов основной части, заключения и списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 01.03.2021 г. составила 45%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

Введение 3

1 Сущность игры, ее структура и значение 4

2 Методика организации игры 8

Заключение 13

Список использованных источников 14

Список литературы

1. Бирюкова М.И. Игра как ведущая деятельность детей дошкольного

возраста/ М.И. Бирюкова// Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.- 2015.- №9.- С. 67

2. Глаголева К. С. Л. С. Выготский о роли игры в психическом развитии

ребенка/ К.С. Глаголева // Молодой ученый. – 2017. - №4. –С. 324

3. Грибова Ю. Ю. Игра как метод обучения/ Ю.Ю. Грибова // Молодой

ученый. - 2014. - №12. - С. 265

4. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения:

Учебник для вузов / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. - СПб.: Питер, 2013. - 464 с.: ил.

5.Дошкольная педагогика: учебник для академического

бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова; под общ ред. Н. В. Микляевой .- 2-е изд. перераб. и доп.- М.: Издательство Юрайт, 2016 .- 411 с.

6. Зайнутдинова Р.Ф., Гарипова А.З. Методика проведения подвижных

игр с детьми школьного возраста // Психология, социология и педагогика.- 2015. - № 12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2015/12/6188, свободный.- (дата обращения: 12.01.2018)

7. Касаткина Е.И. Игровые технологии в образовательном процессе ДО/

Е.И. Касаткина// Управление ДОУ.- 2012 .- №5.- С. 65

8. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т.М. Михайленко// Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. - Челябинск: Два комсомольца, 2011. - С. 140

9. Рябцева И.Д. Значение игровых технологий в образовательном процессе начальной школы/ И.Д. Рябцева [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2016/https://www.scienceforum.ru/2016, св/, свободный.- (дата обращения 12.03.2018)

10. Шинкаренко В.Д. Структура и функция игры/ В.Д. Шинкаренко// Философия и общество.- 2006.- № 1.- С. 67

11. Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие [Электронный ресурс]/ Д.Б. Эльконин.- Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/EPr-1997/EPR-2181.htm#$p218, свободный.- (дата обращения 13.04.2018)

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00416
© Рефератбанк, 2002 - 2024