Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
497587 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Учебно-воспитательные задачи:
1. Повышение роли идейно-нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения средствами искусства, прививание любви к искусству и художественному творчеству, воспитание умения ценить прекрасное в действительности и принимать посильное участие в охране и художественном обогащении окружающей человека среды.
2. Развитие художественных и творческих способностей, творческого и образного мышления, пространственных представлений, умение подходить с художественно-творческой меркой к любому делу. Формирование деятельности зрительной системы, развитие глубины и изобретательности зрительного восприятия.
3. Развитие художественного воспитания, эстетического чувства, умения различать прекрасное и любоваться им в природе, в художественных произведениях, в изделиях декоративно-прикладного искусства.
Предметом исследования являются методико-технологические условия освоения школьниками процесса работы с берестой.
Объект исследования: процесс обучения школьников художественной обработке бересты.
Цель исследования: выявление условий, способствующих эффективному освоению особенностей художественной обработки бересты.
Содержание
Введение…………………………………………………..
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты творческой деятельности учащихся
Эстетическое воспитание учащихся в процессе внеурочной работы…………………………………….
Воспитание эстетического отношения школьников к действительности………………………………………..
Роль декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом воспитании детей……...
Глава 2. Методическое обеспечение работы школьного кружка.
Анализ программ………………………………………...23
Фрагмент календарно-тематического плана…………...28
Конспекты занятий……………………………………....32
Экспериментальная часть……………………………….43
Глава 3. Основные этапы выполнения творческой работы
Из истории берестяного промысла……………………..48
Структура и свойства бересты………………………….57
Подготовка к работе……………………………………..61
Инструменты для работы с берестой ………………….66
Выполнение работы……………………………………..68
Заключение……………………………………………….72
Литература………………………………………………..75
Приложения
Список литературы
1.Артюнов Г. Орнамент бересты.// Свет.- 2003. -№ 5.
2.Барадулин В.А. Сельскому учителю о народных промыслах.-М.: Просвещение, 1979.
3.//Веселая мастерская.-М.,1962.
4.Выготский Л.С. Педагогическая психология.-М.,1996.
5.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-2-е изд: -М., 1967.
6.Гавриловец К.В., Казимирская И.И. Нравственно-эстетическое воспитание школьников: книга для учителей: 2-е изд.:1988.
7.Газарян С.С. и др. Прекрасное – своими руками. -М.: Детская
литература,1987.
8.Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. М.: Педагогика.1986.
9.Ерныхова Е. Изготовление посуды из бересты.// «Югра»,
№ 2, 1993.
10.Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека. -М.: «Знание»,1968.
11.Клевцов В.И. Плетение из бересты: 50 полезных изделий.-СПб.:Лениздат, 1996.
12.Козловский Ю.М. и др. Вопросы теории, истории и методики преподавания художественно-графических дисциплин.-Хабаровск,1972.
13.Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979.
14.Конев В.Ф. Самодельные игрушки из бересты.// Школа и производство.1996.
15.Лебедева Е.В., Черных Р.М. Основные элементы декоративного оформления. -М.:1977.
16.Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры.- Ярославль,1997.
17. // Народное творчество №6, 2001.
18. // Народное творчество №2, 2004.
19. // Наука и образование Зауралья.-2000.-№1.
20.Новиков С.Н., Хворостов А.С. Мастерим вместе с папой.-М.:1991.
21. Новиков С.Н. Работа с берестой: Учебная программа.- М.: ВЦХТ, 1997.
22.Основы эстетического воспитания. Пособие для учителя. Под ред. Н.А. Кунашева.-М.:Прсвещение,1986.
23.Пидкасистый П.И. Искусство преподавания.-М.:1999.
24.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн.-М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.
25.Пудов Г. Уральский берестяной промысел: самодеятельность или традиция? // Урал. следопыт.- 2005.-№ 10.
26.Роднелли Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Кн. Для учителя. -М.: Просвещение,1984.
27.Савиных В.П. Все о поделочных материалах.-Минск:Полымя,2000.
28.Салтуп Г. Что может береста. М.: Просвещение,1979.
29.Степанова Н.И. Поделки из природных материалов.-М.:1988.
30.Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. М.: Просвещение, 1979.
31.Сухомлинский В.А. Потребность человека в человеке. М.: 1981.
32.Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. -М.: 1981.
33.Федотов Г.Я. Дерево.-М.:Эксмо,2003.
34.Федотов Г.Я. Энциклопедия ремесел: Творческое и практическое руководство для домашних умельцев.-М.:Эксмо,2003.
35.Федотов Г.Я. Дарите людям красоту: из практики нар. худож. ремесел. Кн. для учащихся ст. классов.-М.:Просвещение,1985.
36.Финягин В.В. Дерево. Изделия своими руками. -М.: АСТ. Астрель,2001.
37.// Школа и производство.-1991.-№8.
38.Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. -М.: Просвещение,1979.
39.Эстетическое воспитание школьников. Под ред. А.Е. Мосина. Омск.:1991.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00441