Вход

Реформы И.И. Бецкого и его понимание идеи поддержки учащегося

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 496887
Дата создания 2020
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
660руб.
КУПИТЬ

Описание

Предмет: Педагогическая поддержка и сопровождение воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Объект исследования – история российской педагогики. Предмет исследования – реформы И.И. Бецкого и его понимание идеи поддержки учащегося.

Цель настоящей работы – изучить реформы И.И. Бецкого и его понимание идеи поддержки учащегося.

Задачи работы:

- изучить систему образования в России к нач. XVIII века;

- рассмотреть разработку правовой базы реформирования системы образования;

- описать процесс создания новых учебных заведений.

В данной работе были использованы следующие методы научного исследования: метод сравнения, метод анализа и метод сопоставления.

Сделан в феврале 2018 года .

Содержание

Введение 4

1. Система образования в России к началу XVIII века 5

2. Разработка правовой базы реформирования системы образования 7

3. Создание новых учебных заведений 10

Заключение 17

Список использованной литературы 19

Список литературы

1. Анисимов, Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. - СПб.: Питер, 2013. - 592 c.

2. Ахиезер, А.С. История России: конец или новое начало? / А.С. Ахиезер, И. Клямкин, И. Яковенко. - М.: Новое Изд.-во, 2013. - 496 c.

3. Бецкой И. И. Генеральный план императорского Воспитательного дома / И. И. Бецкой // Антология педагогической мысли России XVIII в. - М., 1985. - С. 152-160.

4. Бецкой И. И. Устав Шляхетного сухопутного кадетского корпуса… / И. И. Бецкой. // Антология педагогической мысли России XVIII в. - М., 1985. - С. 183-201.

5. Блок Г. П. Примечания. Организация учебного дела / Г. П. Блок, Е. С. Кулябко, Е. Н. Суслова // Ломоносов М. В. Полн. собр. соч. Т. IX. - М. ; Л., 1955. - С. 872.

6. Генеральный план гимназии и государственных училищ // Полное собрание законов Российской империи. Т. 5. № 2736. - СПб., 1830. - С. 61-76.

7. Джуринский А.Н. Комментарии Руссо Ж.-Ж. // Педагогические сочинения. М. : Педагогика, 1981,656 с.

8. Латышина Д.И.История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2005. - 603 с.

9. Любавский М. История царствования Екатерины II / М. Любавский. - СПб., 2001. - 324 с.

10. Мадариага. И. Д. Россия в эпоху Екатерины Великой. М. : Новое литературное обозрение, 2002. 964 с.

11. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в./ [Э.Д.Днепров, О.Е.Кошелева, Г.Б.Корнетов и др.] ; Отв. ред. Э.Д.Днепров ; [АПН СССР, НИИ общ. педагогики]. – М. : Педагогика, 1989. – 479с.

12. Соловьёв С.М. История России с древнейших времён,кн. 6 (т. 26-29). С.-Петербург// Общественная польза. 2009. 529 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00977
© Рефератбанк, 2002 - 2024