| Код | 496331 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дисциплина: Методика обучения грамоте
Дата изготовления: сентябрь 2019 года.
Объект исследования: развитие речи на уроках русского языка в начальных классах.
Предмет исследования: работа над изложением текста рассуждения в начальных классах, содержание и методическая организация дидактического материала (подбор текстов для изложения) по развитию речи учащихся начальной школы в процессе написания изложения.
Задачи исследования:
1) рассмотреть содержание работы по развитию речи в начальной школе;
2) выявить роль изложений текста рассуждения в формировании мыслительной и речевой деятельности;
3) рассмотреть методику обучения над изложением в современной школе;
4) произвести анализ работы над детскими творческими работами.
Методы исследования:
1) анализ лингвистической, методической, учебной литературы.
2) обобщение и сравнение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.01.2020 г. составила 66%.
Введение 3
1. Дать характеристику 5
1.1 в чем назначение изучаемого вида в системе работы по развитию речи в школе? 5
1.2 какие речевые умения формируются у детей при выполнении рассматриваемого вида работы? 6
1.3 что составляет лингвистическую и методическую основу в организации работы по данному виду? 7
2. Определить место включения изложения текста рассуждения в учебники и учебно-методические пособия 9
3. Описать (выписать) на основе анализа методических пособий и учебников подготовку учеников к выполнению изложения текста рассуждения 11
4.Подобрать текст для изложения текста рассуждения и обосновать выбор 13
5. Методика реализации приемов работы 14
6. Описать способ выполнения детьми вида связной речи 16
7. Трудности при написании изложения 17
8. Конспект урока русского языка 19
9. Аннотация статей 24
Заключение 26
Список использованных источников 28
1. Алимскаева, Р.К. Развитие письменной речи младших школьников. / Р.К. Алимскаева // Проблемы преподавания русского языка в условиях илингвальной начальной школы. – 2016. – № 28 – С. 176-182.
2. Буркина, К.С. Обучение младших школьников сжатому изложению на уроках русского языка / К.С. Буркина // Сборник материалов: Научные исследования и разработки студентов. – 2016 – С. 26-28;
3. Горецкий, В.Г. Русский язык: учебник 4 класс / В.Г. Горецкий, В.П. Канакина. – Москва: Просвещение, 2014. – 197 с.
4. Гумбатова, Д.Э. Обучение написанию первых изложений на уроках русского языка в начальных классах. / Д.Э. Гумбатова // Наука сегодня: вызовы и решения. – 2016. – С. 148-149.
5. Косцова, С.А. Методика проведения изложений творческого характера в начальных классах. / С.А. Косцова, К.И. Филатова // Психология и педагогика: методология, теория и практика. – 2016. – С. 216-218.
6. Куликова, Ж.А. Обучающее изложение в начальных классах / Ж.А. Куликова // Проблемы современной науки и образования. – 2016. – № 30 (72) – С. 99-101.
7. Курта, А.В. Методика работы над изложением в начальной школе. / А.В. Курта // Новая наука: теоретический и практический взгляд. – 2017. – № 4. – С. 79-82.
8. Матвеева, И.А. Работа над изложением в начальных классах. / И.А. Матвеева // Теоретические и практические вопросы психологии и педагогики. – 2015. – С. 44-47.
9. Страхова, Л. Л. Изложения для младших школьников. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2014. – С.67-68.
10. Фокина, Т. Л. Развитие речи на уроках в начальной школе // Молодой ученый. 2014. №18. – С. 667-668.