Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
495962 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Реферат посвящён актуальной теме использования в обучении активных и интерактивных методов и содержит как теоретический, так и практический материал. В реферате обосновывается использование активных и интерактивных метдов в общеобразовательной школе, рассматривается классификации активных методов обучения и определяется место интерактивных методов в ней, даётся методичесоке описание использования наиболее эффективных в обучении активных и интерактивных методов для презентации учебного материала и овладения учебным материалом. Реферат состоит их трёх параграфов и списка использованной литературы. К реферату приложен глоссарий, включающий определения основных терминов, используемых в работе (8 терминов). Объём реферата составляет 20 страниц печатного текста.
Содержание
План
1. Проблема активизации учебной деятельности учащихся в педагогике…..3
2. Активные и интерактивные методы и формы обучения……………………6
3. Методические рекомендации по использованию интерактивных
методов обучения в общеобразовательной школе………………………….10
Список использованной литературы…………………………………………..19
Глоссарий………………………………………………………………………..22
Список литературы
Список использованной литературы
1. Активные методы обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: (дата обращения: 14.04.2018).
2. Базарова, А.А. Особенности применения метода учебной дискуссии на занятиях по иностранному языку в вузе [Электронный ресурс] / А.А. Базарова // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 306-308. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1781/ (дата обращения: 14.04.2018).
3. Бердникова, Е.Л. Активные формы обучения [Электронный ресурс] / Е.Л. Бердникова. – Режим доступа: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/102409/ (дата обращения: 14.04.2018).
4. Борлукова, М.Н. Деловая игра как один из видов игровой технологии [Электронный ресурс] / М.Н. Борлукова, Н.В. Гроголь. – Режим доступа: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/510870/ (дата обращения: 14.04.2018).
5. Даутова, Ш.А. Система активных методов обучения в рамках ФГОС второго поколения [Электронный ресурс] /Ш.А. Даутова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. Народное образование – 2014. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-aktivnyh-metodov-obucheniya-v-ramkah-fgos-vtorogo-pokoleniya
6. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Анализ зарубежного опыта / М.В, Кларин. – М.: Эксперимент, 1995. – с. Дискуссия в учебном процессе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met49/node20.html
7. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с.
8. Колокольникова, З.У. Технология активных методов обучения в профессиональном образовании: учеб. пособие [Электронный ресурс] / З.У. Колокольникова, С.В. Митросенко, Т.И. Петрова. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т; Институт естественных и гуманитарных наук, 2007. – 176 с. – режим доступа: http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/359/u_course.pdf (дата обращения: 14.04.2018).
9. Рабинович, П.Д. К вопросу об активном обучении [Электронный ресурс] / П.Д. Рабинович, Н.В. Сальникова, А.С. Тарасов. – Режим доступа: http://www.rabinovitch.ru/public/activnoe_2006-04-21.doc (дата обращения: 14.04.2018).
10. Репникова, А.Э. Применение активных и интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе [Электронный ресурс] / А.Э. Репникова. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2016/07/11/primenenie-aktivnyh-i-interaktivnyh-metodov-obucheniya-na-urokah (дата обращения: 14.04.2018).
11. Рычина, Т.Н. Интерактивный метод обучения – ролевая игра [Электронный ресурс] / Т.Н. Рычина. – Режим доступа: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/576686/ (дата обращения: 14.04.2018).
12. Сидорова, Е.С. Активные методы обучения на уроках иностранного языка / Е.С. Сидорова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Уфа, июль 2012 г.). – Уфа: Лето, 2012. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/60/2512/ (дата обращения: 13.04.2018).
13. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1998. – 800 с.
14. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы
15. Шамис, В.А. Активные методы обучения в вузе [Электронный ресурс] / В.А. Шамис // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2011. – №14. – Режим доступа: file:///D:/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B8/aktivnye-metody-obucheniya-v-vuze.pdf (дата обращения: 14.04.2018).
16. Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. – М.: Педагогика, 1982. – 209 с.
17. Шутова, Г. Активные и интерактивные методы обучения: обзор, классификации и примеры. Что такое активные и интерактивные методы на уроке? [Электронный ресурс] / Г. Шутова. – Режим доступа: http://pedsovet.su/metodika/5996_aktivnye_i_interaktivnye_metody_obucheniya
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00591