Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
495850 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В работе был исследован вопрос патриотического воспитания в аспекте использования фольклорных средств, для достижения целей формирования патриотических качеств. Также я выяснила, что воспитание патриотизма достаточно многогранная и сложная задача, требующая очень ответственного отношения.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическая часть. Теоретические основы патриотического воспитания детей в ансамбле народного танца.
1.1. Сущность и структура понятий «патриот», «патриотизм», «патрио-тическое воспитание». Методы, формы и задачи патриотического воспитания
1.2. Значение фольклора в патриотическом воспитании
1.3. Роль ансамблей народного танца в патриотическом воспитании детей
Глава 2. Практическая часть. Опытно - экспериментальная работа по формированию патриотических качеств через приобщение к народному танцу.
2.1. Методы формирования патриотических качеств ребенка
2.2. Сравнительный анализ результатов опытно - экспериментальной работы
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение
Список литературы
1. Агапова И.А., Давыдова М А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. - М.:ВАКО, 2006, - 368 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
2. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс,
3. Афтонасьев А.Ф. Мысли о воспитании // Антология педагогической мысли в России в первой половине XIX века / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 394-402.
4. Аронов А. А. Воспитывать патриотов: Книга для учителя. М., 1989.
5. Асташова Н.А. Воспитательная система школы: теория, практика, мониторинг: Учеб.-метод. пособие. Брянск, 1999.
6. Афанасьев В.Г. Моделирование как метод исследования социальных систем // Системные исследования: Методологические проблемы. - М.,1985.
7. Бездухов В.П. Теория и практика приобщения учащихся к ценно-стям. - Самара, 2002.
8. Белинский В.Г. Полн. собр. соч.: В 13 т. М., 1955.
9. Беспятова Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков.- М., 2006.
10. Болдырев Н.И. Классный руководитель.- М., 1978.
11. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. -1. М.,1968.
12. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-н.Д., 2000.
13. Валеева Г.Х. Патриотическое воспитание младших школьников в образовательном процессе средствами этнопедагогики: Дис. канд. пед.
наук: 13.00.01. Челябинск, 2006.
14. Вартовский М. Модели. Репрезентация и научное понима-ние./Пер. с англ. 1988.
15. Васильев Г.И. Исторические традиции как средство формирования патриотических чувств и поведения учащихся: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Якутск, 1999.
16. Внеурочная деятельность по правовому образованию школьников / Уколова Е.В., Друбочевская И.Л. и др. М., 2000.
17. Воронова Е.Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия игры.-М, 2008.
18. Воспитание молодёжи на общечеловеческих нравственных ценностях / Под ред. В.И. Новиковой. Ростов н/Д., 2000.
19. Воспитание подрастающего поколения: идеалы, ценности, ориентиры: Матер, обл. науч.-практич. конф. педагогов доп. обр-я, Волгоград, 29 мая 2001. Волгоград, 2002.
20. Гасанов З. Т. Патриотическое воспитание граждан // Народное образование – 2005. - №6. – С. 59.
21. Гельвеций К.А. О человеке, его умственных способностях и его воспитании // Хрестоматия по истории педагогики / Сост. Пискунов А.И. - М.: Просвещение, 1971. - С. 255-265.
22. Газман О.С. В помощь педагогу - экспериментатору по теме «Система работы классного руководителя (классного воспитателя). - М., 1991.
23. Гольдберг В.А. Гуманистическая воспитательная система школы: становление и развитие. - М.Новая школа, 2001.
24. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
25. Датский В.А. Патриотическое воспитание старшеклассников в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 М., 2006.
26. Дашкова Е.Р. О смысле слова «воспитание»: Сочинения, письма, документы / Сост., вступ. Ст., примеч. Г.И. Смагин
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00734