Психология Практическое занятие 1. Задания 1-8 НСПК

Оценка 17,00 из 18,00 (94%)

Вопрос 1

В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.

Выберите варианты действий педагога.

предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации

останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору

просит задержаться ребенка после урока

решает ситуацию «на месте» и «при всех»

указывает на сильные стороны ребенка

выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания

не обращает внимания на ребенка

Вопрос 2

Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов:

Выдающиеся психологи / Изображения

З. Фрейд

В. Вундт

Ананьев Б.Г.

Эльконин Д.Б.

Ж. Пиаже

Выготский Л.С.

Вопрос 3

Направление / Основоположник / Предмет психологии

• бихевиоризм

гуманистическая психология

научная психология

• Д. Уотсон, Б.Скиннер

З. Фрейд

К. Роджерс

• непосредственный опыт

бессознательное

Вопрос 4

Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:

Отрасли психологии / Определения

• Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
• Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
• Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.
• Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
• Изучает физиологические основы психической деятельности.
• Изучает индивидуальные различия в психике людей.
• Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
• Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
• Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
• Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Дифференциальная психология

Детская психология

Педагогическая психология

Клиническая психология

Возрастная психология

Патопсихология

Психофизиология

Инженерная психология

Социальная психология

Медицинская психология

Вопрос 5

Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу.

в уважении, признании и компетентности

физиологические

когнитивные и эстетические

в безопасности

в любви, принадлежности к группе

в самореализации

Вопрос 6

Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации П.П. Блонского.

Вопрос 7

1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте - 

2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав - 

3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка - 

4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте - 

5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых - 

Вопрос 8

Заполните таблицу.

Возраст / Возрастные границы / Ведущая деятельность / Главная особенность / Новообразование

Оценка 17,00 из 18,00 (94%)

Вопрос 1

В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.

Выберите варианты действий педагога.

предлагает варианты урегулирования возникшей ситуации

останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору

просит задержаться ребенка после урока

решает ситуацию «на месте» и «при всех»

указывает на сильные стороны ребенка

выясняет, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания

не обращает внимания на ребенка

Вопрос 2

Сопоставьте изображения с именами выдающихся психологов:

Выдающиеся психологи / Изображения

З. Фрейд

В. Вундт

Ананьев Б.Г.

Эльконин Д.Б.

Ж. Пиаже

Выготский Л.С.

Вопрос 3

Направление / Основоположник / Предмет психологии

• бихевиоризм

гуманистическая психология

научная психология

• Д. Уотсон, Б.Скиннер

З. Фрейд

К. Роджерс

• непосредственный опыт

бессознательное

Вопрос 4

Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:

Отрасли психологии / Определения

• Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.
• Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.
• Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.
• Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.
• Изучает физиологические основы психической деятельности.
• Изучает индивидуальные различия в психике людей.
• Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
• Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.
• Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.
• Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Дифференциальная психология

Детская психология

Педагогическая психология

Клиническая психология

Возрастная психология

Патопсихология

Психофизиология

Инженерная психология

Социальная психология

Медицинская психология

Вопрос 5

Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу.

в уважении, признании и компетентности

физиологические

когнитивные и эстетические

в безопасности

в любви, принадлежности к группе

в самореализации

Вопрос 6

Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации П.П. Блонского.

Вопрос 7

1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте - 

2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав - 

3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка - 

4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте - 

5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых - 

Вопрос 8

Заполните таблицу.

Возраст / Возрастные границы / Ведущая деятельность / Главная особенность / Новообразование