Вход

Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 494030
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
430руб.
КУПИТЬ

Описание

Вопрос 1

Классификация детских игр, разработанная С. Л. Новосёловой, выстраивается на основании выделения инициатора возникновения игрового процесса. Данным инициатором может быть ребёнок или взрослый, а также возможно инициирование игры в соответствии с традиционными установками.

Изучите перечень наименований видов игр. Соотнесите данные наименования с тремя классами игр, указанными в таблице. Впишите в соответствующую ячейку ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, через запятую, без пробела.

Виды игр:

1. игра-экспериментирование

2. дидактические

3. игры-забавы

4. игры-развлечения

5. интеллектуальные

6. народные

7. подвижные

8. празднично-карнавальные

9. режиссерские

10. сюжетно-дидактические

11. сюжетно-отобразительные

12. сюжетно-ролевые

13. театрализованные

14. театрально-постановочные

15. традиционные

Выберите правильные ответы в порядке возрастания.

Вопрос 2

В педагогической практике для детей дошкольного возраста используется множество современных строительно-конструктивных игр. Рассмотрите представленные в таблице иллюстративные материалы, соотнесите данные изображения с наименованиями видов детского конструирования и заполните таблицу.

Вопрос 3

Вопрос 1. Сюжетно-ролевая игра имеет структурные компоненты, их рассмотрение — это цель выполнения данного задания. Внимательно изучите содержание представленных определений и заполните предложенными терминами имеющиеся пропуски.

(главный компонент) - это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми, отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жиз­ни и деятельности окружающих.

- это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального и харак­терного момента деятельности и отношений между взрос­лыми в их бытовой, трудовой, общественной деятельности.

сюжетно-ролевой игры воплощается ребенком с помощью , которую он берет. - главный компонент сюжетно-ролевой игры ребёнка, это его игровая позиция, где он отождествляет­ себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже.


Вопрос 2. Установите соответствия между названиями видов игр для детей дошкольного возраста и наименованиями примеров игр, используемых в педагогической практике.

Сюжетно-ролевая игра

Театрализованная игра

Строительно-конструктивная игра

Подвижная игра с оборудованием

Подвижная игра с бегом

Подвижная игра малой подвижности

Дидактическая игра с оборудованием

Дидактическая словесная игра


Вопрос 3. Выберите из представленного перечня наименования тех компонентов, которые используются для проведения строительно-конструктивной игры, для этого отметьте их знаком ✔, остальные ✘.

1. Технические игрушки

2. Специально созданный строительный материал

3. Природный

4. Игрушки-самоделки

5. Игрушки-забавы

6. Подсобный

7. Куклы

Содержание

Вопрос 4

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из заполнения блок-схем и дополнение ответов.

Вопрос 1. Вставьте пропущенное словосочетание:

– это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития; это игра, которая устойчиво характерна, типична для данного народа.


Вопрос 2. В педагогике используется классификация народных игр, разработанная И. И. Шангиной. Вниманию студентов представлены определения ключевых понятий, составляющих основу данной классификации. Прочитайте высказывания и вставьте недостающие наименования классификационных групп народных игр. Используйте при этом выпадающий список вариантов ответов. Обратите внимание, что имеются фальш ответы (неверные наименования классификационных групп народных игр).

1. включают в себя песню, хореографические движения, диалог и пантомиму. Содержание игры может быть различным и раскрывается в сюжете песни, которую изображают участники, передвигаясь по кругу или двумя партиями навстречу друг другу.

2. направлены на развитие как физических, так и умственных способностей детей. Они представляют собой состязание в силе, меткости, ловкости, быстроте реакции и сообразительности. Среди них выделяется группа игр с различными предметами: палками, шарами, мячами, жгутами и т.п.

3. игры проводятся в определенное время года и соответствуют русским народным праздникам. Это игры: «Катание яиц», «Заря», «Петушки», «У Салохи», «Богатырское двоеборье» и другие.

4. важнейшее средство физического воспитания детей. Они всегда требуют от играющих активных двигательных действий, направленных на достижение условной цели, оговоренной в правилах. Основной особенностью двигательных (подвижных, моторных) игр является их соревновательный, творческий и коллективный характер.

Вопрос 5

Сюжеты детских игр разнообразны, но по своей тематике они разделяются на пять видов. Рассмотрите представленные в таблице иллюстративные материалы, соотнесите данные изображения с наименованиями тематических видов сюжетных игр и заполните таблицу.

Вид/тема сюжетной игры

Фото/изображение

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041
© Рефератбанк, 2002 - 2024