психология задания (камгу) 1 курс, 1 семестр, 2 семестр

1 курс, 1 семестр

Занятие № l. Представления о психической реальности в античный период. Психологические взгляды в Средние века и эпоху Возрождения.

Подготовка к занятию:

1. Подготовить краткие ответы на следующие вопросы:

1. Натурфилософия. Мифологическое понимание мира,

2. Философские направления в понимании мира.

3. Представление Гераклита о бескрайности души.

4. Идея причинности Демокрита.

5. Идея «начал в разуме» Анаксагора.

6. Гуманизм античного периода.

7. Учение софистов.

8. Сократ-представитель античного гуманизма.

9. Платон-основоположник античного идеализма.

10. Учение Аристотеля. Аристотель - представитель третьего направления в античной психологии.

11. Эллинистический период в античной психологии.

12. Предпосылки возникновения эллинистического периода.

13. Движение перипатетиков.

14. Эпикурейство.

15. Стоицизм.

16. Римский период.

17. Естественно-научные концепции Древнего Рима.

2. Разработать реферат «Мыслители эпохи Возрождения» на примере выдающихся представителей - гуманистов: Франческо Петрарка, Николай из Кузы , Марсилио Фичино, Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Томас Мор Эразм Роттердамский, Б. Телезио, Ян Амос Коменский, Хуан Уарте, Мишель Монтень, Д. Бруно, Хуан Луис Вивес (по выбору).

Ход занятия:

1. Проведение опроса.

2. Обсуждение особенностей работы психолога в разных областях практической деятельности.

Занятие № 2. Представление о личности в различных психологических направлениях (бихевиоризм, гештальпсихология, психоанализ, гуманистическая психология)

Подготовка к занятию:

1. Подготовиться к обсуждению вопросов:

1. Возникновение и становление научной психологии.

2. Психоанализ и глубинная психология.

З. Фрейд и развитие психоанализа.

4. Гештальт-психология как новое движение в психологии начала ХХ века.

5. Гуманистическая психология как альтернатива психоанализу и бихевиоризму.

1 курс, 2 семестр

Занятие №1. Строение и развитие сознания. Деятельность и личность.

Подготовка к занятию:

1. Ознакомиться с литературой. Сделать записи, раскрывающие вопросы:

1. Социальная природа сознания.

2.Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм).

3. Понятие высших психических функций: характеристика и развитие.

4. Представления об интериоризации.

5. Основные образующие сознания: значение, личностный смысл, чувственная ткань.

6. Развитие сознания в онтогенезе.

7. Соотношение внешней и внутренней деятельности.

8. Деятельностный подход к строению и развитию личности.

Занятия № 2. Индивидуальные особенности человека: способности, темперамент, характер.

Подготовка к занятию.

1. Прочитать рекомендуемую литературу, подготовиться к обсуждению вопросов:

1. Определение способностей. Способности и задатки. Способности и одаренность.

2. Развитие способностей. Сензитивные периоды в развитии способностей.

3. Общее представление об интеллекте и его измерении. Коэффициент интеллекта. Виды и структура интеллекта.

4. Темперамент, его психологическое описание и физиологические основы. Основные компоненты темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

5. Характер и его формирование.

6. Представления о личности и ее развитии в индивидуальной психологии.

7. Характер и индивидуальный жизненный стиль. Соотношение понятий темперамента и характера.