Вход

СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 493600
Дата создания 2021
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
5 910руб.
КУПИТЬ

Описание

Замечательная дипломная работа с оригинальностью 70 % . С уникальным исследованием школьников 5-11 классов.

Содержание

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретико-методологические основы исследования социального феномена семьи…………………………………………………………………10

1.1. Семья: понятие, типы и функции…………………………………………..10

1.2. Семейные отношения как отражение социальной действительности российского общества……………………………………………………………….19

1.3. Роль семьи как главного агента первичной социализации обучающихся..26

Глава II. Педагогические условия воспитания системных ценностей у обучающихся (на материалах курса обществознания)………………………...35

2.1. Методы воспитания семейных ценностей в современном обществоведческом образовании………………………………………………………………...35

2.2. Технологии профилактики деструктивных форм семейного поведения у обучающихся…………………………………………………………………….42

2.3. Методические рекомендации по обучению теме «Семья и семейные ценности» в школьном курсе обществознания……………………………………52

Заключение……………………………………………………………………...68

Список литературы……………………………………………………………72

Приложения…………………………………………………………………….81


Список литературы

Список литературы

1. «Всеобщая декларация прав человека» принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_120805/ (дата обращения 14.10.2020).

2. Конституция Российской Федерации. М.: Айрис-Пресс, 2021. – 32 с.

3. Конституция РФ [Электронный ресурс]. – URL:http://duma.gov.ru/news/48045/ (дата обращения 2.04.2021).

4. Концепция преподавания учебного предмета «обществознание» в образовательных организациях российской федерации, реализующих основные общеобразовательные программы от 30 декабря 2018 г. [Электронный ресурс]. – URL: https://docs.edu.gov.ru/docment/9906056a57059c4266eaa78bff1f0bbe (дата обращения 12.04.2021).

5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 23.12.2020 № 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254» [Электронный ресурс]. – URL: Temp1_92588_Prikaz_766_ot_2.zip/Prikaz_766_ot_23_12_2020_skan.pdf (дата обращения 12.04.2021).

6. Акутина С. П. Формирование у обучающихся семейных духовнонравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы:автореферат дис… д-ра. пед. наук./ С.П. Акутина. – Нижний Новгород, 2010. – 240 с.

7. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В. Андреева. - СПб: Речь, 2018. – 289 с.

8. Андреенкова В.А. Межстрановые сравнительные исследования в социальных науках: методология, этапы развития, современное состояние [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/data/2012/09/02/1243275387/125-154.pdf (дата обращения: 08.02.2021).

9. Антокольская, М. В. Семейное право. Учебник / М. В. Антокольская. – М.:Юрист, 2002. – 336 с.

10. Антонов А.И. Семейная политика как объект исследования / А.И. Антонов // вестник РАН. – 2012. – С. 39-48.

11. Антонов, А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов) / А. И. Антонов. - М.: Издательский Дом «NotaBene», 1998. – 357 с.

12. Антонова А.И. Жизненные траектории семьи и близких [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhiznennye-traektorii-semi-i-blizkih-a-s-antonova (дата обращения: 05.10.2020).

13. Архангельский, В. Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации / В. Н. Архангельский // Семья в России. – 1994. – №1. – С. 112-130.

14. Байковская Н.А. Об исследовании способности к сочувствию и уровня развития моральных суждений у младших школьников/ Н.А. Байковская // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер. Психилогические науки.– 2012. –№ 3.– С. 29-33.

15. Бандура А. Теория социального научения \ А. Бандура. – СПб.: Евразия. – 2012. – 543 с.

16. Бахмутова Л.С. Методика преподавания обществознания: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.С. Бахмутова, Е.К. Калуцкая. - Люберцы: Юрайт, 2016. – 274 c.

17. Богомягкова О.Н. Особенности детско-родительских отношений в семьях разных социальных категорий. [Электронный ресурс]. – URL: https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1168813027/2%D0%A1%D0%B8%D0%942017%20 (дата обращения 2.04.2021).

18. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л.И. Божович. – М.: «Просвещение», 1968. – 464 с.

19. Борисенков В.П. Институт семьи и семейная политика в современной России: проблемы, тен-денции и перспективы / В.П. Борисенков, О.В. Гукаленко// Науковедение. – 2014. – №5. – С. 6-9.

20. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы / В.Г. Бочарова. – Москва: Изд-во Аргус, 1994. – 208 с.

21. Будинайте Г.Л. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта / Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова // Вопросы психологии. – 2003. – № 5. – С. 99-105.

22. Васильева, Э. К. Семья и ее функции / Э. К. Васильева. – М: Статистика, 1995. – 182 с.

23. Владимирский-Буданов М. Ф. Обзор истории русского права / М. Ф. Владимирский-Буданов. - М.: Территория будущего, 2005. – 699 с.

24. Волков А. Г. Введение. Демографические перспективы России / А.Г. Волков. М.–2013. – 210 с.

25. Волков А. Г. Семья – объект демографии / А. Г. Волков – М.: Мысль, 1986 – С. 25-28.

26. Володева А. А. Ценностные ориентации старшеклассников в современном обществе / А.А. Володева // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXXVI междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск: СибАК, – 2014.– № 1 (36). – С. 65-72.

27. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л.С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. – М., 2011. - Т. 4. – 606 с.

28. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка [Электронный ресурс]. URL: https://www.livelib.ru/book/1000118254-psihologiya-razvitiya-rebenka-sbornik-l-s-vygotskij: (дата обращения: 08.02.2021).

29. Герасимова И. А. Структура семьи / И. А. Герасимова. - М.: Статистика, 1996. – 168 с.

30. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С.И. Голод – СПб., 1998. – 410 с.

31. Гребенников И. В. Основы семейной жизни: учеб. пособие для студентов педагогических институтов / И.В. Гребенникова – М.: Просвещение, 2011. – 230 с.

32. Гулина М. А. Психология социальной работы: учебник для вузов / М. А. Гулина. – СПб.: Питер. 2010. – 432 с.

33. Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи / Т. А. Гурко // Соц. исследования. – 2015. – № 10. – С. 96-99.

34. Гуслова М.Н. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей, семьи: учеб. Пособие / М. Н. Гуслова. – М.: Академия, 2012. – 387 с.

35. Дармодехин C. B. Семья и государство / С. В. Дармодехин. – М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2011. – 114 с.

36. Дармодехин С. В. О научных исследованиях проблем семьи и семейной политики / С. В. Дармодехин, Г. И. Климантова. – М.: Слово, 2014. – 174 с.

37. Добреньков В.И. Психоаналитическая социология Эриха Фромма./ В.И. Добренькова – М.: Альфа-М, 2006. – 448 с.

38. Докторов Б. З. Первопроходцы мира мнений: от Гэллапа до Грушина [Электронный ресурс]. – URL:https://www.livelib.ru/selection/1069-sotsiologiya (дата обращения: 22.11.2020).

39. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение [Электронный ресурс]. URL: http://library.khpg.org/files/docs/1372596651.pdf (дата обращения: 22.01.2021).

40. Елисеева О. И. Повседневная жизнь благородного сословия в золотой век Екатерины / О. И. Елисеева. - М.: Молодая гвардия, 2008. – 646 с.

41. Зиннуров Ф.К. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков в новых социально-культурных условиях ХХI века: монография/ Ф.К. Зиннуров. – Казань: КЮИ МВД РФ, 2012. – 278 с.

42. Зритнева Е. И. Воспитание будущего семьянина в современной России: монография / Е.И. Зритнева. – Ставрополь: СКИПКРО, 2005. – 232 с.

43. Ивик О. А. История свадеб / Ивик, О. А. - М.: Текст, 2009. – 320 с.

44. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества [Электронный ресурс]. URL:http://ecsocman.hse.ru/data/356/829/1219/

011-KARTSEVA_L.V.pdf (дата обращения: 12.01.2021).

45. Климантова Г.И. Методология и методы социологического исследования: уч. издание для бакалавров / Г.И. Климантова, Е.М. Черняк, А.А. Щегорцов. – Москва: Изд-во Дашков и К, 2013. – 257 с.

46. Ковалева А. В. Трансформация понятия «гражданский брак» как проявление кризиса семейно-брачных отношений / А. В. Ковалева. – Хабаровск, 2009. –185 с.

47. Кукушкин Ю.С. Очерк истории Советской Конституции/ Ю.С. Кукушкин, О.И. Чистяков – М., Политиздат, 1987. – 364 с.

48. Кули Ч. Социальная самость / Ч. Кули. М.: Изд-во МГУ. – 1994. – 265 с.

49. Кутузова Д. А. «Быть семьей»: взгляд с точки зрения социального конструктивизма. Обзор работ Л. Леллы и ее сотрудников//Постнеклассическая психология, 2015. – №1.– С. 21-22.

50. Лактюхина, Е. Г. Заключение и расторжение брака в современной России: социологический анализ / Е. Г. Лактюхина // Теория и практика общественного развития. – №6. – 2011. – С. 68-80.

51. Липская Л.А. Факторы распространения деструктивного поведения в подростковой среде. // Социум и власть. – 2018. – №6 (74). – С. 53 – 59.

52. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века) / Ю. М. Лотман. - СПб.: Искусство – СПБ, 1994. – 711 с.

53. Лукова Е. Е. О теории социализации Франклина Гиддингса [Электронный ресурс]. URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2014/3/Lukovs_Theory-Socialization-Gidding (дата обращения: 22.01.2021).

54. Лысак И.В. Философско-антропологический анализ деструктивной деятельности современного человека/ И.В Лысак – Таганрог: ТРТУ. 2014. – 160 с.

55. Максимов А.Н. Философия ценностей/ А.Н. Максимов. – М.: Высш.шк. 1997. – 187 с.

56. Мацковский М.С. Социология семьи и общества [Электронный ресурс]. – URL: https://www.isras.ru/files/File/Publication/matskovskij_sociologiya_semii

(1).pdf (дата обращения: 12.11.2020).

57. Мацковский М. С. Социология семьи: проблемы теории, методологии, методики / М. С. Мацковский. – М.: Наука, 1989. – 112 с.

58. Мелехов Д.Е. Психиатрия и проблемы духовной жизни / Д.Е. Мелихов. – Синапс .1992. – 321 с.

59. Методика оценки уровня развития морального сознания (Дилеммы Л.Колберга) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И. Б. Дерманова. – СПб. 2002. – 287 с.

60. Неволин К. А. Полное собрание сочинений в 3-х томах / К. А. Неволин. - Т.3. - СПб.: Типография Э.Праца, 1875. – 461 с.

61. Нечаева А.М. Брак, семья, закон / А.М. Нечаева. – Москва: Изд-во «Наука», 2017. – 712 с.

62. Парсонс Т. Социальная система // О социальных системах / под ред. В. Ф. Чесноковой и С. А. Белановского. - М.: Академический Проект, 2019. – С. 128-131.

63. Петрова Л. Н. Причины и факторы трансформаций незарегистрированных браков в современной России / Л. Н. Петрова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – №3. – 2012. – С. 59-67.

64. Пидкасистый П.И. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогичееских колледжей / П. И. Пидкасистый. – М.: Педагогическое общество России. 1998.– 387 с.

65. Плоткин М.М. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей. / М.М. Плоткин, В.И. Ширинский// Семья в России. – 1997. – № 2. – С. 3-5.

66. Подласый И.П. Педагогика: учеб. для бакалавров [Электронный ресурс]. – URL: https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/instituty/pi/ums/kpp/NO/podlasuy1.pdf (дата обращения 22.02.21).

67. Полянский П. Л. Правовое регулирование брачно-семейных отношений в российском обществе: история формирования отрасли семейного права / П. Л. Полянский. - М., 2016. – 442 с.

68. Пушкарёва Н. Л. Частная жизнь русской женщины XVIII век / Н. Л. Пушкарёва. - М.: Ломоносов, 2012. – 212 с.

69. Пьянов А. И. Теоретико-методологические основы конструирования эмпирической модели со-циологического исследования семьи [Электронный ресурс]– URL: http://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-osnovy-konstruirovaniyaempiricheskoy-modeli-sotsiologicheskogo-issledvaniya-semi(дата обращения: 22.11.2020).

70. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия [Электронный ресурс]. URL: https://psychojournal.ru/books/977-karl-rodzhers-kliento-centrirovannaya-terapiya.html(дата обраще-ния: 08.02.2021).

71. Сластенин В. А. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. учебных заведений / под ред. В. А. Сластенина, И. Ф. Исаева. – М.: Школа-Пресс. 2014. – 298 с.

72. Смирнова Е. Р. Семья нетипичного ребенка: Социокультур. аспекты [Электронный ресурс]. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01001765768 (дата обращения: 12.01.2021).

73. Снежневский А. В. Лекции по общей психопатологии. [Электронный ресурс]:URL :https://www.livelib.ru/book/1000397913-obschaya-psihopatologiya-snezhnevskija (дата обращения 5.04. 2021).

74. Современный толковый словарь изд. «Большая Советская Энциклопедия» [Электронный ресурс]. – URL: https://classes.ru/all-russian/russian-dictionary-encycl-term-17985.htm (дата обращения 2.04.2021).

75. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня /Н. Я. Соловьев. – Вильнюс: Минтис, 2006. – 291 с.

76. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви/ В.А.Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 312 с.

77. Тарусина Н. Н. Брак по российскому семейному праву / Н. Н. Тарусина. - Ярославль: ЯрГУ, 2007. – 256 с.

78. Терещенко, А. Быт русского народа. Свадьбы / А. Терещенко. - СПб.: Типография учебных заведений, 1848. – 621 с.

79. Уенкова О. Г. Институт расторжения брака по законодательству Российской Федерации и стран континентальной правовой семьи: сравнительно-правовое исследование / О. Г. Уенкова. – М., 2010. – 233 с.

80. Узденова Е. К. Формирование ценностного отношения к родительству у старшеклассников/ Е.К. Узденова // Гуманитарные и социально-экономические науки. Спецвыпуск. «Педагогика». Ростов н/Д: РГПУ, 2016. – № 4. – С. 125-130.

81. Урбанович Л. Н. Нравственные основы семьи и брака. Система работы со старшеклассниками и родителями: методические рекомендации, разработки занятий, тесты, анкеты, психологические практикумы: 68 методическое пособие с электронным приложением / Л.Н. Урбанович. – М.: Глобус, 2009. –256 с.

82. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ / З. Фрейд – М. 2009. – 294 с.

83. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фром. – М.: Аст.2011. – 288 с.

84. Хайдеггер М. Бытие и время / М. Хайдеггер.– Харьков: Фолио. 2013. – 401 с.

85. Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна / И.Ю. Хамитова // Журнал практической психологии и психоанализа – 2019. – № 3. – С. 4-10.

86. Харчев А. Г. Социология семьи: проблемы становления / А.Г. Харчев – М.: Педагогика. 2018. – 419 с.

87. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР/ А.Г. Харчев – М.: Педагогика, 2018. – С. 105-109.

88. Харчев А.Г. Исследования семьи на пороге нового этапа // Социологические исследования. 1986.–№ 3.– С. 24-29.

89. Хачатрян Л. А. Современный брак как результат эволюции семейно-брачных отношений/ Л. А. Хачатрян // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. - №1. - 2011. – С. 89-100.

90. Холостова Е.И. Социальная работа и социальная сплоченность общества / Е.И. Холостова. – Москва: Изд-во Дашков и К, 2014. – 55 с.

91. Ширяев О.Ю Защитные механизмы личности: Методические рекомендации / Сост. проф. В.В. Деларю. – Волгоград: ВолгГАСА, 2004. – 48 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455
© Рефератбанк, 2002 - 2024