| Код | 491168 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. В первой главе раскрываются теоретические вопросы касательно категории объективности/ субъективности. Во второй главе представлен теоретический аспект проблемы регрессивных атрибутивных словосочетаний. Третья глава представляет собой методическую часть, в которой изложены вопросы преподавания регрессивных атрибутивных словосочетаний в школе.
С точки зрения теоретической значимости, данная работа вносит вклад в теорию изучения регрессивных атрибутивных словосочетаний, так как в ней представлена систематизация различных подходов и точек зрения на данную проблему.
ВВЕДЕНИЕ. 5
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КАТЕГОРИИ ОБЪЕКТИВНОСТИ/СУБЪЕКТИВНОСТИ.. 8
1.1 Объективность и субъективность в философских концепциях. 8
1.2 Объективность и субъективность в лингвистике. 11
Выводы по главе 1. 16
ГЛАВА 2 СТРУКТУРА И СЕМАНТИКА РЕГРЕССИВНОГО АТРИБУТИВНОГО СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. 17
2.1 Атрибутивные словосочетания. 17
2.2 Регрессивное атрибутивное словосочетание. Порядок следования признаков 19
Выводы по главе 2. 26
ГЛАВА 3 ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ РЕГРЕССИВНОГО АТРИБУТИВНОГО СЛОВОСОЧЕТАНИЯ В ШКОЛЕ. 28
3.1 Анализ учебно-методических комплектов по английскому языку «Английский в фокусе» («Spotlight») с 7 по 11 классы.. 28
3.2 Авторская система упражнений по совершенствованию грамматических навыков на основе изучения регрессивного атрибутивного словосочетания. 45
Выводы по главе 3. 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Примеры изображений для выполнения упражнения 5. 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Примеры готовых наборов карточек для упражнения 6. 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Пример оформления игрового поля с существительными для упражнения 8. 69
1. Алексеев, П. В. Философия: учебник для студентов ВУЗов / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – Москва: ТК Велби, Издательство Проспект, 2003. – 608 с.
2. Английский язык от издательства Просвещение. УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») [Электронный ресурс] // old.prosv.ru: сайт. – Режим доступа: http://old.prosv.ru/umk/spotlight.
3. Антипов, И. В. Модальность научного текста как лингво-педагогическая проблема / И. В. Антипов // Вестник Тамбовского Университета. – 2008. – № 10 (66). – С. 32-36.
4. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – Москва: УРСС : Едиториал УРСС, 2004. – 571 с.
5. Балли, Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка / Ш. Балли. – Москва: Издательство иностранной литературы, 1955. – 416 с.
6. Валгина, Н. С. Теория текста / Н. С. Валгина. – Москва: Логос, 2003. – 173 с.
7. Ваулина, С. С. Модальность как коммуникативная категория: некоторые дискуссионные аспекты исследования / С. С. Ваулина // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2013. – № 8. – С. 7-12.
8. Ваулина, Ю. Е. Английский язык: учебник для общеобразовательных учреждений. 5 класс / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – Москва: Просвещение, 2016. – 164 с.
9. Ваулина, Ю. Е. Английский язык: учебник для общеобразовательных учреждений. 6 класс / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – Москва: Просвещение, 2008. – 136 с.
10. Ваулина, Ю. Е. Английский язык: учебник для общеобразовательных учреждений. 7 класс / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – Москва: Просвещение, 2010. – 143 с.