Теоретические основы организации обучения в начальных классах Итоговое тестирование по дисциплине НСПК

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 1

В создании условий для развития одарённых детей, возможности проявить себя как можно большему числу школьников, развивать и реализовывать научно-исследовательские, творческие способности в образовательном учреждении может способствовать ...

Выберите один ответ:

a. создание центра психолого-педагогической экспертизы

b. создание Целевой комплексной программы «Дети с девиантным поведением» в образовательном учреждении

c. создание Целевой комплексной программы «Одаренные дети» образовательного учреждения

d. создание службы медиации в образовательном учреждении

Вопрос 2

Педагогическая диагностика включает в себя ...

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. прогнозирование, выявление динамики, тенденций дидактического процесса

c. накопление статистических данных, их анализ

d. контроль, проверку, оценивание

Вопрос 3

Особой, весьма трудной, с точки зрения помощи одаренным детям, является проблема ...

Выберите один ответ:

a. влияния организованного обучения

b. формирования волевых навыков

c. преодоления застенчивости

d. проявления агрессии и упрямства

Вопрос 4

Организовать практическую деятельность, направленную на выделение определенных свойств объекта, можно посредством ...

Выберите один ответ:

a. иллюстраций и наглядных образов объекта

b. преобразований объекта

c. различных действий и опытов с ним

d. выделения существенных признаков объекта

Вопрос 5

Анализ предмета, так называемый обобщенный способ обсле¬дования, проводится в определенной последовательности:

Выберите один ответ:

a. выделяют основные части предмета (например, ствол, ветви дерева)

b. выделяются более мелкие части предмета (листья, плоды)

c. все ответы верны

d. сначала задают вопросы, позволяющие охарактеризовать предметы в целом

Вопрос 6

Детей с проблемами школьной успеваемости можно условно разделить на несколько групп: … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. с высоким качеством мыслительной деятельности в паре с отрицательным отношением к учению

b. с высоким качеством мыслительной деятельности в паре с положительным отношением к учению

c. с низким качеством мыслительной деятельности, которое сочетается с положительным отношением к учению

d. с низким качеством мыслительной деятельности, которое сочетается с отрицательным отношением к учению

Вопрос 7

Психологическая структура учебной деятельности включает следующие компоненты: ...

Выберите один ответ:

a. учебная мотивация, учебная задача, учебные действия, контроль, оценка

b. цель, средства, процесс, результат, продукт

c. обучение, научение, учение

d. учебная мотивация, средства, процесс, результат, оценка

Вопрос 8

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это ...

Выберите один ответ:

a. учебная беседа

b. метод проблемного обучения

c. иллюстративный метод

d. исследовательский метод обучения

Вопрос 9

К преобразовательным задачам педагогической диагностики можно отнести следующие: … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. повышение эффективности процессов обучения, воспитания, развития, подготовки

b. повышение эффективности образовательного процесса

c. определение уровня обученности, воспитанности, развития, подготовки обучающихся,

d. определение результативности и эффективности образовательного процесса

Вопрос 10

В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области

b. обучение в классах коррекции

c. творческие конкурсы, фестивали, олимпиады

d. обучение, ориентированное на способность учащегося постоянно преодолевать препятствия

Вопрос 11

Определите соответствие типов и видов уроков по ФГОС в начальной школе.

Общественный смотр знаний, урок-зачет, практическая работа, устная контрольная работа, письменная контрольная работа, устный опрос, урок – «ищи ошибку» 

Лекция, рассказ, беседа, просмотр кинофильма, самостоятельная работа с книгой, лабораторная работа, конференция, урок-эврика, межпредметный интегрированный урок 

Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок – спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка

Вопрос 12

Определите хронологическую последовательность возрастной смены доминирующих мотивов учения.

 Связь мотивов самообразования с жизненными планами и выбором профессии

 Поиск контактов и сотрудничества с другими, овладение способами сотрудничества

 Желание получить одобрение учителя

Вопрос 13

Педагогическая ситуация.

Какой, на Ваш взгляд, должна быть исходная педагогическая позиция современного учителя в работе с одаренными детьми?

Выберите один ответ:

a. у ребенка много возможностей для саморазвития, а сотрудничество взрослого должно направляться на максимальное повышение активности самого ребенка

b. в работе с одаренными доминирующей должна быть позиция невмешательства

c. ребенок развивается почти неуправляемо под влиянием наследственности и семьи, и поэтому главная забота, что бы он учил все уроки не нарушал дисциплину

d. ребенок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить и воспитать его

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

Вопрос 1

В создании условий для развития одарённых детей, возможности проявить себя как можно большему числу школьников, развивать и реализовывать научно-исследовательские, творческие способности в образовательном учреждении может способствовать ...

Выберите один ответ:

a. создание центра психолого-педагогической экспертизы

b. создание Целевой комплексной программы «Дети с девиантным поведением» в образовательном учреждении

c. создание Целевой комплексной программы «Одаренные дети» образовательного учреждения

d. создание службы медиации в образовательном учреждении

Вопрос 2

Педагогическая диагностика включает в себя ...

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. прогнозирование, выявление динамики, тенденций дидактического процесса

c. накопление статистических данных, их анализ

d. контроль, проверку, оценивание

Вопрос 3

Особой, весьма трудной, с точки зрения помощи одаренным детям, является проблема ...

Выберите один ответ:

a. влияния организованного обучения

b. формирования волевых навыков

c. преодоления застенчивости

d. проявления агрессии и упрямства

Вопрос 4

Организовать практическую деятельность, направленную на выделение определенных свойств объекта, можно посредством ...

Выберите один ответ:

a. иллюстраций и наглядных образов объекта

b. преобразований объекта

c. различных действий и опытов с ним

d. выделения существенных признаков объекта

Вопрос 5

Анализ предмета, так называемый обобщенный способ обсле¬дования, проводится в определенной последовательности:

Выберите один ответ:

a. выделяют основные части предмета (например, ствол, ветви дерева)

b. выделяются более мелкие части предмета (листья, плоды)

c. все ответы верны

d. сначала задают вопросы, позволяющие охарактеризовать предметы в целом

Вопрос 6

Детей с проблемами школьной успеваемости можно условно разделить на несколько групп: … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. с высоким качеством мыслительной деятельности в паре с отрицательным отношением к учению

b. с высоким качеством мыслительной деятельности в паре с положительным отношением к учению

c. с низким качеством мыслительной деятельности, которое сочетается с положительным отношением к учению

d. с низким качеством мыслительной деятельности, которое сочетается с отрицательным отношением к учению

Вопрос 7

Психологическая структура учебной деятельности включает следующие компоненты: ...

Выберите один ответ:

a. учебная мотивация, учебная задача, учебные действия, контроль, оценка

b. цель, средства, процесс, результат, продукт

c. обучение, научение, учение

d. учебная мотивация, средства, процесс, результат, оценка

Вопрос 8

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала – это ...

Выберите один ответ:

a. учебная беседа

b. метод проблемного обучения

c. иллюстративный метод

d. исследовательский метод обучения

Вопрос 9

К преобразовательным задачам педагогической диагностики можно отнести следующие: … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. повышение эффективности процессов обучения, воспитания, развития, подготовки

b. повышение эффективности образовательного процесса

c. определение уровня обученности, воспитанности, развития, подготовки обучающихся,

d. определение результативности и эффективности образовательного процесса

Вопрос 10

В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области

b. обучение в классах коррекции

c. творческие конкурсы, фестивали, олимпиады

d. обучение, ориентированное на способность учащегося постоянно преодолевать препятствия

Вопрос 11

Определите соответствие типов и видов уроков по ФГОС в начальной школе.

Общественный смотр знаний, урок-зачет, практическая работа, устная контрольная работа, письменная контрольная работа, устный опрос, урок – «ищи ошибку» 

Лекция, рассказ, беседа, просмотр кинофильма, самостоятельная работа с книгой, лабораторная работа, конференция, урок-эврика, межпредметный интегрированный урок 

Тренинг, практикум, лабораторная работа, практическая работа; экскурсия, семинар, урок решения ключевых задач, урок – консультация, урок – ролевая игра, урок – деловая игра, урок фантазирования, урок путешествия, урок открытых мыслей, мозговая атака, урок – спектакль или концерт, урок – дидактическая игра (хоккей, морской бой, волшебный конверт, соревнование, КВН и т.д.), урок – аукцион знаний, урок – творческий отчет, круглый стол, урок провокаций, урок-суд, урок – круговая тренировка

Вопрос 12

Определите хронологическую последовательность возрастной смены доминирующих мотивов учения.

 Связь мотивов самообразования с жизненными планами и выбором профессии

 Поиск контактов и сотрудничества с другими, овладение способами сотрудничества

 Желание получить одобрение учителя

Вопрос 13

Педагогическая ситуация.

Какой, на Ваш взгляд, должна быть исходная педагогическая позиция современного учителя в работе с одаренными детьми?

Выберите один ответ:

a. у ребенка много возможностей для саморазвития, а сотрудничество взрослого должно направляться на максимальное повышение активности самого ребенка

b. в работе с одаренными доминирующей должна быть позиция невмешательства

c. ребенок развивается почти неуправляемо под влиянием наследственности и семьи, и поэтому главная забота, что бы он учил все уроки не нарушал дисциплину

d. ребенок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить и воспитать его