| Код | 490823 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Целью данной работы является изучение принципов тематического и календарного планирования, основных требований к его составлению, структурных компонентов планирования.
Задачи исследования:
1. Ознакомиться с основами планирования уроков русского языка.
2. Рассмотреть виды планирования и характеристику уроков русского языка.
Содержание
Введение. 3
1 ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА.. 5
2 ВИДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ.. 7
2.1 Тематическое планирование. 9
2.2 Календарное планирование. 13
Заключение. 15
Список использованных источников. 16
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования".
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014г. N1644 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. N1897 "Об утверждении ФГОС основного общего образования"
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2014 года №1312
5. Аксенова А. К Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе [Текст] / Аксенова А. К — . — Москва : М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002 — 320 c.
6. Архипова, Е.В. Теория и практика обучения русскому языку / Е.В. Архипова, Т.М. Воителева, под редакцией Р.Б. Сабаткоева. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 336 с.
7. Зуева, С.В. Преподавание русского языка в контексте субъектной парадигмы образования / С.В. Зуева. – Ульяновск: УлГПУ, 2019. – 84 с.
8. Макаров А. В., Трофимова З. П., Вязовкин В. С., Гафарова Ю. Ю. Учебно-методический комплекс: модульная технология разработки: Учебно-методич. пособие — Мн. РИВШ БГУ, 2001. — 118 с.