Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
490134 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Анализ литературы по проблеме исследования показал, что современное российское общество поставлено перед объективной необходимостью решения проблемы социального сиротства в связи с интенсивным увеличением числа социальных сирот. Эта научно-исследовательская проблема носит межотраслевой характер, находится на пересечении проблемных полей социологии, социальной философии, психологии и педагогики, включая в себя вопросы социальных истоков и социального содержания феномена сиротства, социальной политики в отношении данной категории населения, устройства осиротевших детей в приемные семьи, помещения их в соответствующие учреждения, проблемы обучения, социальных выплат и льгот, обеспечения жильем. От того, насколько благополучно социальные сироты будут интегрироваться в общество, будет во многом зависеть стабильность и успешное развитие российского государства.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
1.1. Проблема воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1.2. Основные направления и содержание социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
Выводы по 1 главе
Глава 2. Исследование особенностей социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей
2.1. Анализ системы социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.2. Исследование особенностей социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.3. Программа по социальной защите и реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Выводы по 2 главе
Заключение
Библиографический список
Приложение
Список литературы
1. Алексеева Т. Программа социально-правовой поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Волгоградской области // Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.3-7.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб: Питер, 2000. - 304 с.
3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М.: SvR-Лргус, 1994. - 208 с.
4. Васильев А.Ю. Защита прав детей-сирот в современном российском обществе // Современное право. – 2006. - №9. - С.54-57.
5. Васильев А.Ю. Истоки возникновения социального сиротства в России // Современные проблемы науки и образования. – 2006. - №2. - С.108.
6. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Академия, 2001. - 160 с.
7. Василькова Ю.В. Работа социального педагога в приютах и интернатных учреждениях // Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Академия, 2001.-С.76-90.
8. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Детство. Защита детей в современных условиях // Социальная педагогика.- М.: Изд. центр “Академия”, 1999.-С.294-306.
9. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2000. - 440 с.
10. Василькова Ю.В.Работа социального педагога в приютах и интернатных учреждениях//Методика и опыт работы социального педагога.-.М.: Изд.центр”Академия”,2001.-С.76-90.
11. Галагузова Ю.Н. Теория и практика системной профессиональной подготовки социальных педагогов. - М., 2001. - 373 с.
12. Гусарова Г. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечений родителей//Российское образование: Официальные вести.-2001.-№1-2.-С.94-96.
13. Гусев А. Воспитание социальной компетентности у воспитанников детского дома//Учитель.-2003.-№6.-С.12-15.
14. Гусев А. Система принципов воспитания - основа организации воспитательного процесса в детском доме// Воспитательная работа в школе.-2003.-№4.-С.20-24.
15. Дементьева И., Шульга Т. Дети, нуждающиеся в государственной помощи и поддержке (Рекомендации к Федеральной целевой программе “Дети-сироты”) // Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.69-72.
16. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад/Под ред. А.Н.Майорова.-М.:Интеллект-Центр,2001.-192с.
17. Дзугаева А. Как устроить судьбу детей, оставшихся без попечения родителей // Народное образование.-2001.-№7.-С.174-179.
18. Дзугаева А. Как устроить судьбу детей, оставшихся без попечения родителей//Народное образование.-2001.-№7.-С.174-179.
19. Зезина М.Р. Система социальной защиты детей-сирот в СССР//Педагогика.-2000.-№3.-С.58-67.
20. Иванова Н.П. Пути повышения успешности социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей//Дети “группы риска”.Проблемная семья. Помощь, поддержка, защита.-М.,1999.-С.71-75.
21. Маркичева И.В. Формирование навыков социально-этического поведения у воспитанников детского дома//Проблемы школьного воспитания.-2001.-№3.-С.49-54.
22. Москаленко Н.В. Новые формы работы по социальной адаптации детей-сирот//Дефектология.-1999.-№4.-С. 54-56.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00419