Детская литература с практикумом по выразительному чтению

ВАРИАНТ № 1

План:

1.

Подобрать литературные произведения для работы с дошкольниками разных возрастных групп:

– русскую народную сказку,

– рассказ,

– стихотворение.

По каждому выбранному произведению НЕОБХОДИМО:

2.

Определить возрастную категорию детей, на которую рассчитано данное литературное произведение.

3.

Провести анализ литературного произведения.

4.

Расставить ударение в тексте.

5.

Определить логические и психологические паузы, обозначить их в тексте.

6.

Подготовить аннотацию к тексту:

– название литературного произведения,

– представление в аннотации автора,

– краткое изложение содержания (4-5 предложений),

– высказывание своего отношения.

7.

Определить отрывок для чтения детям.

8.

Разработать конспект занятия с детьми по ознакомлению с литературным произведением.

При разработке хода занятия следует уделить внимание на:

– целесообразность использования наглядных методов и приемов возрасту детей, (представить скриншоты или фотографии иллюстраций, видов театров и т.д.),

– целесообразность применения (неприменения) ИКТ (представить скриншоты презентации).

9.

Составить беседу по литературному произведению.

При разработке беседы следует обратиить внимание на вопросы, направленные:

– на выяснение основной идеи произведения

– на уточнение характеристики персонажей и мотивов поступков героев

– вопросы, направленные на формирование представлений о нравственных категориях

– прием «закончи предложение»

Оглавление

Введение. 2

«Маша и три медведя» сказка Л.Н. Толстого для детей раннего дошкольного возраста. 2

Стихотворение А. Плещеева «Осень» для детей 5-6 лет. 13

Рассказ Михаила Пришвина «Ёж» для детей 5-7 лет. 17

Список литературы.. 26