Курсовая Экологическое образование и воспитание

Объект исследования – экологическое образование и воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – образование и воспитание детей старшего дошкольного возраста при помощи разных типов занятий с экологическим содержанием.
Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия и методику использования разных типов занятий экологического содержания для образования и воспитания детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
1. Изучить особенности ознакомления детей дошкольного возраста с природой как психолого-педагогическую проблему.
2. Рассмотреть возможности использования игр и художественных текстов во время ознакомления детей с природой.
3. Обосновать педагогические условия использования авторской сказки как средства формирования представлений о природе у детей старшего дошкольного возраста.
Методологическая база:
ФГОС ДО в разделе «Познавательное развитие» предполагает, в частности «формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы» [1].
Программа В.И. и С.Г. Ашиковых «Семицветик» нацелена на культурно-экологическое образование детей, развитие в них начал духовности, богатой, творческой саморазвивающейся личности [3, 4].
Методы исследования: анализ и синтез научной литературы, наблюдение, педагогический эксперимент.
Структура исследования: работа состоит из введения, теоретической и практической глав, заключения, библиографического списка и приложения.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗНЫХ ТИПОВ ЗАНЯТИЙ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Экологическое образование и воспитание дошкольников как психолого-педагогическая проблема
1.2. Общая характеристика занятий с экологическим содержанием для детей дошкольного возраста
1.3. Разные типы занятий экологического содержания и их использование в образовании и воспитании дошкольников
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и проведение диагностического исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ