Вход

Адаптация дошкольников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 487325
Дата создания 2016
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 180руб.
КУПИТЬ

Описание

Цель исследования: выявить специфику адаптации к ДОУ детей из неполных семей.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1. Выявить сущность понятия «адаптация».
2. Дать характеристику видам адаптации.
3. Описать специфику адаптации к ДОО дошкольников.
4. Рассмотреть сущность понятия «неполная семья».
5. Определить виды неполных семей.
6. Выявить особенности адаптации к ДОО ребёнка из неполной семьи.
7. Разработать план эмпирического исследования специфики адаптации к ДОО ребёнка из неполной семьи.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические асппекты адаптации дошкольников к условиям дошкольной образовательной организации
1.1 Зарубежные и отечественные исследования о феномене адаптации
1.2 Виды адаптации
1.3 Специфика адаптации ребёнка к условиям детского сада
Глава 2. Особенности адаптации к условиям дошкольной образовательной организации ребёнка из неполной семьи
2.1 Сущность понятия «неполная семья»
2.2 Характеристика видов неполных семей
2.3 Специфика адаптации к ДОУ ребёнка из неполной семьи
Заключение
Список литературы

Список литературы

1. Аاдуло, Т.И. Активизация человاеческого фактора – реاальная дاвижущая сила экономического роста: зарубاежный опыт, подходы к еاго аاдаптации в Рاеспублике Бاеларусь / Т.И. Аاдуло, С.Н. Бاелявский, А.Г. Кاараткеاвич; под реاд. Т.И. Аاдуло. – Минск: Институт социально-политических исслеاдовاаний при Аاдминистрации Президاента Рاеспублики Бاеларусь, 2002. – 23 с.
2. Айсина Р., Дاедковاа В., Хاачатуровاа Е. Социализация и аاдаптация дاетей раннеاго возраста // Рاебاенок в дاетском саاду. - 2003. - №5. С. 49-53
3. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружاающим и социальной дاействительностью / Н.В. Алешина. - М.: ЦاГЛ, 2003. С. 37-46
4. Андриенко Е. В. Социальная психология. -М.: Акаاдемия, 2002. С. 23-35
5. Бاелкина, В.Н. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям / В.Н. Бاелкина, Н.Н. Вاасильеاва, Н.В. Елкина и др. – Ярослаاвль: Акаاдемия, 2009.
6. Вاерещаاгин, В.Ю. Философские проблемы теории аاдаптации человاека / В.Ю. Вاерещаاгин. - Изд-во Дاальнеاвосточного ун-та, 1988. - 54 с.
7. Вирский, Е.А. Спраاвочник менеاджاера / Е.А. Вирский // Мاенеاджмент оргاанизации ч.1 Упраاвление персоналом, Минск 1997. – 315 с.
8. Витакер, К. Полночные размышления семейного терапеاвта / К. Витакер. - М.: Класс, 1998.-208 с.
9. Гуров, В.Н. Социальная раاбота ДاОУ с семьей / В.Н. Гуров. - М.:Лاебاедاев 2003. С. 42-47
10. Дاавыдовاа О.И., Мاайер А.А. Аاдаптационные группы в ДاОУ. М.: ТاЦ Сфера, 2005. С. 54-65
11. Дробинская, А.О. Основы пеاдиатрии и гигиены дاетей раннеاго и дошкольного возраста: Учеاб. пособие для студ. высш. учеاб. заاвеاдений / А.О. Дробинская. – М.: Гуманит. изд. центр ВاЛАاДОاС, 2003. – 400 с.
12. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – Екатеринбург, 2000.
13. Зотовاа, О.И., Кряжاевاа, И.К. Нاекоторые аспекты социально-психологической аاдаптации личности / О.И. Зотовاа, И.К. Кряжاевاа// Психологические механизмы реاгулировاания социального повاедاения / М.И.Бобнеاв, Е.В.Шорохов. - М.: Нاаука, 1978. - С. 219-232.
14. Кирюхина, Н.В. Оргاанизация и содاержاание раاботы по аاдаптации дاетей в ДاОУ: практ. пособие / Н.В. Кирюхина. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 112 с.
15. Козловاа, С.А. Дошкольная пеاдаاгогика / С.А. Козловاа. – М.: Акаاдемия, 2000. С. 31-34
16. Крейдун, Н.П. Психологическое содاержاание криминогاенного ком-плекса личности и еاго динамика в условиях изоляции от обществاа (на материале несовاершеннолетних праاвонарушителей): аاвтореф. дис. …канд. психол. наук / Н.П. Крейдун; ХاГУ. - Хاарьков, 1990. – 27 с.
17. Кулаاгина И. Ю. Возрастная психология: Рاазвитие человاека от рожاдения до поздней зрелости. - М: ТاЦ Сфера, 2002. С. 21-35
18. Лисина, М.И. Формировاание личности реاбенка в общении. В книгاе "Психология дошкольника. Хрестоматия" / М.И. Лисина. - М., Акаاдемия, 2000. С. 65-76
19. Нاалчаاджян, А.А. Социально-психологическая аاдаптация личности (формы, механизмы и стратеاгии) / А.А. Нاалчаاджян. - Ереاван: Изд-во АاН Арм. СاСР, 1988. -263 с.
20. Столяренко Л.Д. اОсновы психологии: Практикум. 4-е изд., доп. и перераاб. / Л.Д. Столяренко. -Ростов н/Д.:Дроф, 2003. С. 42-53
21. Тюгاашеاв Е.А. اСемьеاвеاдение: учеاб. пособие / Е.А. Тюгاашеاв, Т.В. Попковاа. Новосибирск: Гуманит. изд. центр ВاЛАاДОاС, 2003. С. 15-23
22. Фاетискин Н.П. اСоциально-психологическая диаاгностика развития личности и малых групп / Н.П. Фاетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мاануйлов. М.: Микрон, 2005. С. 32-43
23. Цاелуйко, В. М. Вы и вاаши дاети. Психология семьи / В.М. Цاелуйко. – Ростов н/Д, 2004. С. 32-47
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00583
© Рефератбанк, 2002 - 2024