Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
487198 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования - выпускной изучение особенностей содержания и организации внеурочной работы по экономике в современных российских общеобразовательных учреждениях.
Для достижения цели исследования были определены следующие задачи:
1. рассмотреть теоретические основы организации внеурочной работы в старших классах;
2. проанализировать содержание и организацию внеурочной работы по экономике в старших классах в современных российских общеобразовательных учреждениях;
3. разработать программу внеурочной работы по экономике для старших классов.
Объект исследования - процесс обучения экономике в средней обще-образовательной школе.
Предмет исследования - факультативные занятия в обучении экономике в средней общеобразовательной школе.
В ходе работы применялись различные методы исследования:
-изучение и анализ методической и педагогической литературы по теме работы;
-анализ учебных программ внеурочной работы по экономике в старших классах;
- анализ внеурочной работы по экономике в старших классах в школах.
База исследования: МОУ СОШ.
Работа включает в себя: введение, две главы (в каждой по два параграфа), выводы по главам и заключение.
Содержание
Введение……………………………………………………………………...……
Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной работы в средней общеобразовательной школе……………
1.1. Сущность и типы внеурочной работы……………
1.2. Особенности содержания и организации внеурочной работы в современной школе…………
Глава 2. Практические аспекты организации внеурочной работы по экономике в средней общеобразовательной школе…
2.1. Анализ школьной практики организации внеурочной работы по экономике……
2.2. Разработка программы внеурочной работы «Мир экономики» для 10 класса………………………
Список использованной литературы…………………………………….……..
Список литературы
1. Автономов В. С. Экономика. Базовый занятие. 10-11 классы. - М.: Вита-Пресс , 2010.
2. Азимов Л.Б. Преподавание курса «Введение в экономику». – М.: Вита-Пресс, 2012.
3. Афанасьева Т. П., Ерошин В. И. Модели организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов: Сборник научно-методических материалов. – М.: ЗАО Академ Пресс, 2011.
4. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Книга 2. Управление профильным обучением старшеклассников. Методическое пособие/Под ред. Н.В. Немовой. – М.: АПКиППРО, 2005.
5. Броневщук С.П. Профильное обучение и единый государственный экзамен // Интернет-журнал "Эйдос" [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 27.12.2015).
6. Габдулхаков В. Ф. , Мартьянова О. В. /под редакцией И. Г. Хадиуллина Проектирование элективных курсов для профильной школы и требования к их оформлению./ Методическое пособие для экспертов. - Казань: РИЦ «Школа», 2007.
7. Давыдов В.В. Российская Педагогическая Энциклопедия. – М.: Научное издательство, 1993-1999.
8. Иванов С. И. Основы экономической теории: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики / ГУ-ВШЭ. – М.: Вита-Пресс, 2012.
9. Каспржак А.Г., Иванова Л.Ф. Схема разработки программы авторского курса по выбору (для предпрофильной подготовки в 9-х классах). – 2003. - №6. - С. 10.
10. Кондаков М. Л., Подгорная Е. Я. Методические рекомендации по организации учебного процесса в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций. – М.: ЗАО Академ Пресс, 2014.
11. Кузнецов А.А., Пинский А.А., Рыжаков М.В., Филатова Л.О. Профильное обучение. Ответы на вопросы (для общеобразовательных учреждений). – М.: Русский журнал, 2014.
12. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний. 10-11 классы. Учебник. - 6-е изд. - М.: Вита-Пресс, 2012.
13. Новикова Т.Г., Прудчинков А.С. Теория и практика организации предпрофильной подготовки. – М.: Просвещение, 2013.
14. Примерные положения о профильных классах в общеобразовательных школах Нижегородской области // Журнал «Практика административной работы в школе» . – 2003. - №2. - С.23.
15. Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т. А. «Современная экономика. Программа и сборник учебных материалов. 8-11 классы». М.: Вита-Пресс, 2013.
16. Сыздыкова А.Н. Рекомендации по организации профильного обучения [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 23.12.2015).
17. Тахтамышева Г. Ч. Организация профильного обучения /Методическое пособие. – Казань: ИРО РТ, 2015.
18. Учебные программы в МОУ Гимназия №5 [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 03.01.2016).
19. Учебные программы в МОУ Гимназия №16 [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 03.01.2016).
20. Учебные программы в МОУ СОШ №3 [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 03.01.2016).
21. Учебные программы в МОУ СОШ [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 03.01.2016).
22. Учебные программы в МОУ СОШ №89 [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: 03.01.2016).
23. Филатова Е.В., Буянова Т.А., Красношлыкова О.Г. Нормативные документы. Положение о классе с углубленным изучением учебного предмета в общеобразовательных учреждениях // журнал «Завуч». – 2003. - №1. - С..
24. Хлебунова С.Ф., Тараненко Н.Д. Управление современной школой. – М.: Учитель, 2014.
25. Цветкова М.Е. Особенности внеурочной работы для старшеклассников. - М.: Академия, 1983.
26. Чечель И.Д. Предпрофильная подготовка учащихся основной школы. – М.: Академия, 2004.
27. Чистякова С.Н., Лернер П.С. Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. – М.: АПК и ПРО, 2012.
28. Элективные курсы для 10-11 классов. Основы бизнеса и предпринимательства. Программа для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Липсица И.В. – М.: Вита-Пресс, 2010.
29. Эпштейн Д.А., Хацинская Ю.Д., Каверина А.А. Изучение элективного курса. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.
30. Юдин В.А. Большая Советская Энциклопедия. – М.: Научное издательство,1949.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00504