Вход

Проблемы психологического развития подростков в современных условиях

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 486337
Дата создания 2015
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:30 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 020руб.
КУПИТЬ

Описание

Подростковый возраст называют переходным. Психологическое состояния подросткового возраста связано с двумя «переломными» моментами этого возраста: психофизиологическим – половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным – конец детства. Вступление в мир взрослых.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы развития психики подростков в современных условиях
1.1. Развитие психики в филогенезе
1.2. Общая характеристика подросткового возраста
1.3. Развитие высших психических функций в переходном возрасте
Выводы по 1 главе…
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы развития психики подростков в современных условиях
2.1. Методы и этапы исследования
2.2. Результаты и интерпретация результатов
Выводы по 2 главе
Заключение
Литература

Список литературы

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – СПб., 2006.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2000.
3. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток / Р.Т. Байярд, Д. Байярд.- М., 2001.
4. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2007.
5. Большой психологический словарь. Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — М., 2003.
6. Бубнов А.Д. Развитие познавательных интересов подростков. // Библиотека - школьнику.- М., 2000.
7. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
8. Выготский Л. С. Педология подростка // Собр. Соч.: В 6 т. – М., 2004. Т. 4.
9. Выготский, Л.С. Психология. – М., 2000.
10. Выготский Л.С. Леонтьев А.Н. Эльконин Д.Б. Психология развития: Хрестоматия / под ред. Болотовой А.К., Молчановой О.Н. – М., 2002.
11. В мире подростка / Под ред. А.А. Бодалева.- 2-е изд., доп.- М., 2002.
12. Гальперин П.Я. Ведение в психологию. М., 2001.
13. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л. , Печеркина А.А. Психология. М.: Академия 2002.
14. Драгунова Т.В., Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. – М.: Просвещение, 2003.
15. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник / О.Ю.Ермолаев. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
16. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 2005.
17. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 2002.
18. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 2001.
19. Мадорский Л.Р. Глазами подростков. Книга для учителя. – М., 2001.
20. Морозов А. В. Деловая психология: курс лекций. Психика человека: психические позновательные процессы. – М., 2006.
21. Петровский А.В. Введение в психологию. М., 2007.
22. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., 2002.
23. Прихожан А.М. Развитие эмоциональной стороны самосознания // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М., 2003.
24. Психологический словарь под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. – М.: Педагогика – Пресс, 2001.
25. Психология. Словарь. /Под ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. – М., 2005.
26. Психология подростка. Практикум. Тексты, методики для психологов, педагогов, родителей. / Под ред. члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «ПРАЙМ – ЕВРО – ЗНАК», 2003.
27. Рабочая книга школьного психолога. / Сост. И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др. Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2001.
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2007.
29. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2001.
30. Спок Б. Ребенок и уход за ним / Пер. с англ. Н.А. Перовой. – Архангельск, 2004.
31. Шапарь В. Б. Словарь практического психолога. – М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01711
© Рефератбанк, 2002 - 2024