Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
485916 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель курсовой работы – анализ методических приемов работы в процессе разучивания песни.
Поставленная цель требует решения следующих задач:
1.Охарактеризовать значение вокальной работы детей дошкольного возраста.
2.Рассмотреть этапы формирования песенного творчества.
3.Выделить характерные особенности процесса разучивания песен.
4.Провести практическую работу по разучиванию песен с детьми старшего дошкольного возраста.
5.Разработать рекомендации по развитию музыкально-художественного творчества дошкольников и эффективному разучиванию песен.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы песенного творчества у детей дошкольного возраста 5
1.1. Значение вокальной работы детей 5
1.2. Этапы формирования песенного творчества 7
1.3. Особенности процесса разучивания песен 9
Глава 2. Практическая работа по разучиванию песен в ДОУ 13
2.1. Цель и задачи практической работы 13
2.2. Этапы работы 15
2.3. Рекомендации по развитию музыкально-художественного творчества дошкольников и эффективному разучиванию песен 23
Заключение 28
Список литературы 29
Приложение 31
Список литературы
1. Анисимов В.Н. Диагностика музыкальных способностей детей / В.Н. Анисимов. - М: ВЛАДОС, 2004. – 128 с.
2. Барсукова Н.Г. Музыка в детском саду: планирование, тематические и комплексные занятия / Н.Г. Барсукова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 191 с.
3. Богуславская Э. Музыкальное воспитание в детском саду / Э.Богуславская. – М.: Просвещение, 2000. – 284 с.
4. Гребенщикова Т.В. Музыкальная деятельность как средство эмоционально-экспрессивного развития дошкольников // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - № 6. - С. 271-278.
5. Зимина А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста / А.Н.Зимина.— М. : Владос, 2000 .— 302 с.
6. Зюзина О.А., Зырянова С.М. Теоретические аспекты проблемы обучения пению детей старшего дошкольного возраста // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. - 2014. - № 1 (28). - С. 69-75.
7. Изместьева Н.Г. Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста // Обучение и воспитание: методики и практика. - 2014. - № 11. - С. 138-144.
8. Карпушина Л. Методика освоения народной песни // Искусство в школе. - 2007. - № 2. - С. 23-27.
9. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.
10. Корчаловская Н.В. Комплекс занятий по развитию музыкальных способностей у дошкольников / Н.В. Корчаловская. – М.: Просвещение, 2008. – 112 с.
11. Крынцылова И. Развиваем способности ребенка // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 5. - С. 54-58.
12. Куприна Н. Г. Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста: учеб. пособие / Н. Г. Куприна. – Екатеринбург, 2003. – 234 с.
13. Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста / О.А. Куревина. - М.: Линка-Пресс, 2003. – 176 с.
14. Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание» / Под ред. Н.А. Ветлугиной. –М.: Просвещение, 1989. – 270 с.
15. Методологическая культура педагога-музыканта / под ред. Э. Б. Абдуллина .— М. : Академия, 2002 .— 298 с.
16. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников / под ред. О.П. Радыновой. – М.: ИЦ «Академия», 2000. – 240 с.
17. Семячкина Г.А. Певческая деятельность как средство развития музыкальных способностей детей младшего школьного возраста // Современные гуманитарные исследования. - 2008. - № 3. - С. 227-228.
18. Торяник Т. Воспитатель и музыкальный руководитель // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 5. - С. 78-85.
19. Штанько И.В. Воспитание искусством в детском саду (интегрированный подход) / И.В.Штанько. - М.: ТЦ Сфера, 2007. – 144 с.
20. Яворский Б. Л. Избранное: письма, воспоминания / Б. Л. Яворский .— М. : Композитор, 2008.— 286 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01277