Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
483466 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Игра – одно из сложных и спорных понятий философии и психологии: до сих пор ведутся споры о том, для чего она нужна, какие задачи выполняет присутствие этого "излишества" в человеческом бытии. "Игра в бисер" Г.Гессе, "Человек играющий" (Homo ludens) Й. Хейзинги – все эти явления свидетельствуют о том, что именно посредством лишнего, неочевидного с точки зрения прагматического смысла осуществляется основное человеческое предназначение, состоящее в возможности подняться к вершинам духа, оторваться от телесных потребностей и земного существования. Именно в игре создается нечто новое, чего не было раньше. Это относится и к играм детей. То, что "проиграно", превращается затем в реальность.
Содержание
Введение.
Глава 1. Понятие и общие положения игровой деятельности дошкольника
1.1. Понятие игры
1.2. Сюжетно-ролевая игра
1.3. Игра с правилами
1.4. Взаимодействие в игре
Глава 2. Психологические особенности компьютерных игр: новый контекст детской субкультуры заключение
Список литературы.
Приложения
Список литературы
1. Кравцова Е.Е Курс лекций Психологические основы дошкольного воспитания, лекция № 6. Игра как ведущая деятельность дошкольного периода развития
2. Логинова В.И. Саморукина П.Г. Дошкольная педагогика в двух частях. Часть вторая М: Просвещение. 2008.
3. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений М: Международная педагогическая академия. 2004.
4. Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14.
5. Менджерицкая Н.В. Воспитателю о детской игре М: Просвещение, 1982
6. Мухина В.С. Возрастная психология М.: Academia. 2007
7. Роберт Кайл Детская психология. Тайны психики ребенка. Третье международное издание. С-пб: Прайм-еврознак, Издательский дом Нева, М: Олма-пресс. 2002
8. Смирнова Е.О, Радеева «Образование и информационная культура. Социологические аспекты». М: Центр социологического образования Рао. 2000
9. Смирнова Е.О. «Детская психология» М: Владос. 2003
10. Твоя профессия 3’84. Научи их играть М: Знание. 1984
11. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре М: Просвещение. 1984
12. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика. 1978.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487