Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
479627 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
73
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 мая в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение …………………...……………………………………………….
Глава 1 Теоретические основы проблемы формирования временных
представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития посредством экспериментирования……………………………………….
1.1 Особенности формирования временных представлений
у детей 6-7 лет с задержкой психического развития ……...............
1.2 Экспериментирование как средство формирования
временных представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития …...................................................................
Глава 2 Экспериментальная работа по формированию временных
представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития посредством экспериментирования ………………………………………
2.1 Выявление уровня сформированности временных представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического
развития ……………………...............................................................
2.2 Содержание и организация работы по формированию временных представлений у детей 6-7 лет с задержкой
психического развития посредством экспериментирования....…...
2.3 Выявление динамики уровня сформированности временных
представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития…............................................................................................
Заключение ………………………………………………….……..…….....
Список используемой литературы ……………..………….……………...
Приложение А Характеристика выборки исследования…………………
Приложение Б Критерии оценки диагностических заданий....................
Приложение В Результаты исследования на этапе констатации..………
Приложение Г Результаты исследования на этапе контроля……………
Введение
Проблема формирования временных представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития посредством экспериментирования, рассматриваемая в бакалаврской работе, является актуальной. Значимость исследования подтверждается необходимостью формирования временных представлений у дошкольников с задержкой психического развития и поиска психолого-педагогических средств для осуществления данного процесса.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность формирования временных представлений у детей 6-7 лет с задержкой психического развития посредством экспериментирования.
Список литературы
11. Ерофеева Т. Н., Павлова Л. Н., Новикова В. П. Математика для дошкольников. М. : Мозаика-Синтез, 2006. С. 13–20.
12. Журавлева Е. Опыты и эксперименты для детей с ЗПР. URL : https://www.i-igrushki.ru/archive/opyty-i-eksperimenty-dlya-detey-s-zpr.html (дата обращения 15.04.2021)
13. Защиринская О. В. Психология детей с задержкой психического развития. URL : https://iknigi.net/avtor-oksana-zaschirinskaya/181360- psihologiya-detey-c-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-oksana- zaschirinskaya/read/page-2.html (дата обращения 07.02.2021)
14. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М. : Академия, 2000. С. 10–15.
15. Коротовских Л. П. Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста. М. : Детство- Пресс, 2011. С. 224.
16. Лебеденко Е. Н. Формирование представлений о времени у дошкольников. СПб. : Детство-Пресс, 2003. С. 80.
17. Лубовский В. И. Обучение детей с задержкой психического развития. М. : Просвещение, 1981. С. 119.
18. Маханева М. Д. Математическое развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. М. : Сфера, 2012. С. 64.
19. Михайлова З. А. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. М. : Центр педагогического образования, 2014. С. 64.
20. Непомнящая Р. Л. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста. СПб. : Детство-Пресс, 2005. С. 94.
21. Нерода С. П. Развитие познавательной активности детей с задержкой психического развития посредством экспериментальной деятельности. URL: https://nmcsova.ru/konf/sdo-1/issledov/neroda-sp-razvitie- poznavatelnoy-aktivnosti-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo (дата обращения 21.04.2021)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472