Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
479049 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
С.
Введение…………….…………………………………………………………….3
Глава 1. Деловая игра как один из методов обучения…………………….. 5
1.1 Понятие «деловая игра»………………………………………………………5
1.2 История возникновения деловой игры……………………………………..7
1.3 Преимущества деловых игр по сравнению с традиционным обучением..13
Глава 2. Разработка и проведение деловой игры………………………….15
2.1 Структура и основные этапы деловой игры……………………………….15
2.2 Проведение деловой игры…………………………………………………..18
2.3 Классификация деловых игр…………………………………………….….21
2.4 Деловая игра «Судебное разбирательство»………………………………..26
Заключение..…………………………………………………………………….44
Библиографический список…………………………………………………..45
Введение
Деловая игра – это средство развития мышления как профессионального, так и творческого. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия, что позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить.
Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности.
Именно деловая игра активизирует учебный процесс и, по сравнению с традиционной формой проведения практических занятий, обладает рядом преимуществ:
- она подразумевает заинтересованность каждого из ее участников в более глубоком изучении какой-либо проблемы;
- дает возможность формировать и повышать профессиональное мастерство преподавателей, исходя из необходимости решения педагогических проблем, смоделированных содержанием конкретных игр;
- способствует формированию таких качеств личности как ответственность и дисциплинированность, чувство долга, умение работать в команде, обеспечивает большую эмоциональную включенность обучаемых в образовательный процесс.
В любой профессиональной деятельности существует потребность в получении новой информации, расширении своих профессиональных горизонтов, в связи с этим в настоящее время все большее внимание в процессе обучения уделяется деловым играм.
Исходя из вышесказанного видно, насколько актуальным на сегодняшний день является развитие использования деловых игр в обучении.
Фрагмент работы для ознакомления
Игра - это неотъемлемая часть человеческой жизни. Знаменитый ученый Йохан Хёйзинг даже написал книгу в 1938 году «Homo ludens» («Человек играющий»), в которой он размышляет о роли игры в жизни отдельного человека и в жизни всей человеческой цивилизации. Существует огромное разнообразие игр - спортивные, интеллектуальные, компьютерные и др. Сравнительно недавно в нашу жизнь вошли деловые игры.
Список литературы
Библиографический список
1. Кирсанов, М.Ж., Принципы игровой деятельности / М. Ж. Кирсанов // Современная высшая школа. – 2018. – №1. – С. 126-130.
2. Беловодский, Я.М. Деловые игры / Я. М. Беловодский // Наука и техника. – 2017. Ч.1- №5. – С. 14-16.
3. Чумаков, А.А. Деловая игра как метод активного обучения /А.А. Чумаков // Современная высшая школа. – 2017. – № 33. – С. 12-19.
4. Шаронова, С.А., Деловые игры: книга / Шаронова С.А. – М.: изд-во ЮНИТИ, 2004. – 166 с.
5. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н.Е. Эрганова. – 2-е изд. – М.: Академия, 2008. – 159 с.
6. Жуков, Р.Ф., Методика, разработка и оформление деловых игр / Жуков Р.Ф., Железняк И.Г., Лифшиц А.Л. – Л.: ИПК СП, 1975. – С. 263.
7. Бирштейн, М.М. Производственные игры. Первые шаги // ЭКО: журнал / Бирштейн. М.М. – 1978. – №6. – С. 169.
8. Бабаева, В.К. Методология деловых игр методологии / Электронный ресурс] / В.К.Бабаева // Вестник. - 2017. - № 4. - Режим доступа: http://vestnik.ru/4(28)2017/4.html.
9. Кожевников, В.В. Проблемы использования деловых игра в процессе обучения [Электронный ресурс] / В.В. Кожевников // Психология обучения бакалавров Омского университета. Серия: Право. - 2018. - №3. - 5-12 с. Режим доступа: http:/OMSK.Pravo/ru/3/2018/
[email protected] 10. Зборовская, К.С. Педагогика высшей школы / Электронный ресурс / К.С. Зборовская // Высшая школа - 2018. - № 01. - Режим доступа: http:/6po/ru /01(12-15)2018/01.html.
11. Кабаева, К. В. Техника юридической методологии в связи с общим учением о методологии / Электронный ресурс / В.К.Бабаева // Вестник Российского права. - 2017. - № 4. - Режим доступа: http://vestnik.rospravo.ru/4(28)2017/4.html.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00905